Kunskapsresultaten för elever i årskurs 1 och 3 ökar. Skillnaden mellan flickor och pojkars betygsresultat minskar. Fler riktade stödinsatser behövs för att kompensera för elevernas olika förutsättningar. I skolorna arbetar fler legitimerade lärare. Det här och mer går att läsa om i grundskoleförvaltningens kvalitetsrapport.

Kunskapsresultaten för elever i årskurs 1 och 3 ökar. Skillnaden mellan flickor och pojkars betygsresultat minskar. Fler riktade stödinsatser behövs för att kompensera för elevernas olika förutsättningar. I skolorna arbetar fler legitimerade lärare. Det här och mer går att läsa om i grundskoleförvaltningens kvalitetsrapport för läsåret 2021/2022. (pdf)

Betygen sjunker eller ligger stilla i nästan alla ämnen i årskurs nio. Störst är nedgången i svenska. "I kärnämnena är förklaringen troligen att de nationella proven är tillbaka efter pandemin", säger Björn Öckert, professor i nationalekonomi.

Hur ska man agera om någon blir mobbad? Genom rollspel får femteklassare på Parkdalaskolan i Ronneby lära sig mer om våld – och hur man motverkar det.

Hur levde unga människor i Sverige för 80 år sedan och vad skiljer deras vardag från vår? Det är frågor som klass 6D på Sandåkraskolan i Sköndal fick fundera över när de deltog i Nordiska museets insamling ”Mitt liv”, där skolelever över hela Sverige får berätta om sin vardag.

Introducing middle-school students to potential career options gives them time to explore their interests, try related extracurricular activities and take the classes they will need to prepare for the workforce, some advocates say.

Nu sjösätter Arbetets museum ett nytt projekt med fokus på källkritik för de allra yngsta skolbarnen. Med hjälp av Bamse och 3 miljoner kronor från Postkodstiftelsen ska museet skapa en vandringsutställning som turnerar till folk- och skolbibliotek runt om i landet.

En granskning visar att elever i åk 4 som kommit långt i sin kunskapsutveckling inte får tillräcklig stimulans.

De elever som de senaste åren har fått det allt svårare att klara måluppfyllelsen i skolan är gruppen med olika former av långvariga särskiljande åtgärder. Dessa elever är oftast pojkar eller från resurssvaga hem, skriver Joanna Giota, professor i pedagogik vid Göteborgs universitet.

En ny granskning från Skolinspektionen visar att skolor lägger stort fokus på elever som riskerar att inte nå målen, men missar de elever som ligger långt fram. Undervisningen bör i högre grad anpassas till dessa, menar Ulrika Rosengren, utredare på Skolinspektionen.

Skolinspektionen har genomfört en kvalitetsgranskning av hur skolor arbetar för att elever i årskurs 4 som ligger långt fram i sin kunskapsutveckling ska behålla sitt intresse för skolarbetet och ges möjlighet att nå längre. (pdf)