För barn och unga med funktionsnedsättning blir skolgången många gånger fylld av känslor av misslyckande, utanförskap och behov som inte blir mötta. Styrande skolpolitiker måste se till att alla elever får chansen, skriver företrädare för fyra organisationer för funktionshindrade.

Barn och elever med funktionsnedsättning har rätt till en likvärdig utbildning. Exempelvis är extra lästräning i de allra flesta fall en framgångsrik väg för att bli bättre på att läsa, men när det inte räcker behöver vi stödja på andra sätt. Det handlar inte om att sänka krav. Det handlar om att skapa möjligheter för…

Hälften av eleverna får för lite eller inget stöd, enligt Riksförbundet Attentions årliga enkät inför skolstarten. Det skriver bland annat Kim Georgsson Heinvall, ordförande för Attention Kronoberg, i en debattartikel.

Det finns en grupp barn som hamnar i kläm i dagens skola. De avviker inom det som vi kallar för normalbegåvning. De är för starka för den anpassade grundskolan och de är för svaga för den vanliga skolan. Alla som arbetar inom skolan vet direkt vilka jag pratar om, skriver läraren HP Tran.

Den svenska skolan bygger på en myt. Alla barn kan inte bli akademiker. Vissa har helt enkelt för låg IQ. Det skriver Hanif Bali på ledarplats.

Elina Wimo Söderlund har en cp-skada och behöver hjälp med alla vardagliga moment. Tidigare har hon haft en resurs i skolan som har hjälpt henne dagtid. I år tog hon studenten och blev därmed av med hjälpen. Trots det anser inte kommunen att Elina behöver många fler lss-timmar. – Jag känner mig som en börda…

”Oscar” blev regelbundet fasthållen av sina elevassistenter när han gick i trean, Ekot granskade då hans fall. Enligt Barn- och elevombudet är det oftast elevassistenter som går över gränsen för vad som är tillåtet enligt Skollagen.

Bra att Malmö nu fälls för diskriminering, skriver Lizette Romero Niknami på ledarplats.

I december avslöjade SVT missförhållandena på en skola i Gävle där barn med intellektuella funktionsnedsättningar hånades av personal. Nu anmäls skolan av en vårdnadshavare till DO då barnet inte fått använda de hjälpmedel som hen varit i behov av.