Fritidshemmen har sedan 2010 ett tydligt uppdrag att stimulera elevernas utveckling och lärande. Men fritidshemmens undervisning är ofta osynlig i skolans praktik, eftersom många rektorer inte prioriterar styrning och ledning av verksamheten.

LO vill satsa på fritids – bland annat genom fler anställda, slopad avgift och att alla ska ha rätt till fritids. Dessutom vill de att samtlig personal ska ha pedagogisk utbildning för att arbeta med barn. Det skriver LO-ledningen på DN Debatt.

I 2010 års skollag förstärktes fritidshemmets lärandeuppdrag genom ett tydligare uppdrag att stimulera elevernas utveckling och lärande. För 23 av 24 granskade fritidshem har Skolinspektionen bedömt att fritidshemmen behöver utveckla undervisningen inom vissa områden för att höja kvaliteten.

I 2010 års skollag förstärktes fritidshemmets lärandeuppdrag genom ett tydligare uppdrag att stimulera elevernas utveckling och lärande. (pdf)

REPLIK DEBATT 25/1. Märkligt nog nämner inte LO lärare i fritidshem en enda gång i sin artikel. Den gällande läroplanen nämns endast helt kort och att fritidshemmet har en egen läroplan med ett eget pedagogiskt uppdrag nämns inte alls, skriver Johanna Jaara Åstrand, Lärarförbundet.

Märkligt nog nämner inte LO lärare i fritidshem en enda gång i sin artikel. Den gällande läroplanen nämns endast helt kort och att fritidshemmet har en egen läroplan med ett eget pedagogiskt uppdrag nämns inte alls, skriver Johanna Jaara Åstrand, Lärarförbundet, i en replik.

… till Maria Töverud, biträdande rektor på Töjnaskolan i Sollentuna, som har jobbskuggat en fritidspedagog.

När skolan inte klarar att skapa jämlika möjligheter är det LO-medlemmarnas barn som drabbas hårdast. Resursstarka föräldrar kan kompensera genom att oftare läsa läxor med barnen. Arbetarföräldrar har inte resurser att göra det i samma utsträckning. Vi föreslår nu en stor välfärdsreform – införandet av lärfritids, skriver företrädare för LO.

Rasten är den mest komplexa delen av skoldagen. Det menar Årets lärare i fritidshem, Gustav Sundh.

"Ett tätt samarbete mellan skola och fritidshem, bidrar till ett kontinuerligt lärande och ökar tryggheten för eleverna", säger Tina Kling Olsson, biträdande rektor på Nya Elementar, som arbetat drygt 15 år med modellen en samlad skoldag.

Redovisning av uppdraget om Förslag till ändring av 4 § förordningen (2001:160) om statsbidrag till kommuner som tillämpar maxtaxa inom förskolan och fritidshemmet i syfte att tydliggöra hushållsbegreppet. (pdf)

Lärare i förskoleklass och fritidshem i Marks kommun har sedan i höstas pedagogisk utvecklingstid. – Äntligen får lärarna möjlighet att göra det jobb de är tänkta att göra, säger Lena Duwe, ordförande för Lärarförbundet i Mark.