De nuvarande arbetstidsmodellerna är inte utformade för lärare i fritidshem med dubbla uppdrag, konstaterar Ulla-Karin Ervik, facklig vägledare på Lärar­förbundet Kontakten. "Det behövs ett anpassat arbetstidsavtal för dem", säger hon.

Lärarförbundets expert svarar på frågor om vad som gäller kring lön, lov och arbetstider för dig som både undervisar i fritidshemmet och i skolan.

Vi frågade fyra blivande lärare i fritidshem om hur de ser på framtiden. Svaren visar farhågor inför arbetslivet – men också optimism.

Att prata om att ”så kallad annan personal” ska kunna ansvara för undervisningen i fritidshem skorrar falskt, skriver Johanna Jaara Åstrand och Åsa Fahlén i en replik.

En ny statlig utredning, lanserad av förra regeringen, vill att fritids byggs ut till att avgiftsfritt inkludera alla barn i åldrarna 6-9 – genom att ta pengar från skolans likvärdighetsbidrag. Det skulle inskränka det kommunala självstyret, innebära mindre pengar till vanlig skola, och ändra fritids syfte, skriver Thomas Hermansson på ledarplats.

Här är de fyra finalisterna som har chansen att bli ”Årets lärare i fritidshem” 2022. Vinnaren presenteras på Fritidshemmens rikskonferens den 8 december.

Utredningen om en utökad rätt till fritidshem redovisar i detta betänkande uppdraget att analysera och ta ställning till om rätten att delta i utbildning i fritidshem bör utökas till att omfatta fler elever. (pdf)

Låt alla barn i åldern 6-9 få plats på fritidshem utan avgift, föreslår en utredning som lämnats till skolminister Lotta Edholm (L). "Om man genomför den här reformen blir fritidshemmen tillgängliga för de barn som kanske har störst behov av verksamheten", säger utredaren Kerstin Andersson.

Retoriken om lärarbrist hindrar lösningar för kompetensförsörjningen i fritidshem, anser debattörer från utredningen Utökad rätt till fritidshem, som vill att fler ska få gå på fritids.

Vi behöver komma ihåg att vårt bemötande, i alla situationer, är avgörande för barnets syn på sig själv och dess tilltro sin egen förmåga, skriver krönikören Sofia Grimm.

När vi anpassar verksamheten efter barnens behov behöver vi inte bara se till deras utveckling, utan också deras välmående. Det skriver Sofia Grimm, lärare i fritidshem och utvecklingsledare för fritidshem i Täby.

Hopslaget jättefack för alla lärare och ny utredning om att fler barn ska gå på fritidshemmet är två viktiga händelser för lärare i fritidshem den närmaste tiden. Tidningen Fritidspedagogik bevakar självklart utvecklingen, skriver redaktör Sara Djurberg.