År 2018 ska elevernas språkliga medvetenhet och matematiska tänkande kartläggas redan i förskoleklassen och kopplas till en åtgärdsgaranti. Det föreslår regeringens utredare Ulf Fredriksson.

Antalet ansökningar till förskoleklass på Dansutskolan i Gnesta har slagit i taket inför höstterminen. Därför kan det nu bli svårare för de som bor en bit bort att få plats på den populära skolan.

Många kommuner och myndigheter är positiva i sina remissvar till en obligatorisk förskoleklass, enligt regeringens modell. Allianspartierna är dock fortsatt kritiska.

Utredningen föreslår att förskoleklassen kvarstår som en egen skolform men blir obligatorisk. Enligt förslaget ska skolplikt då inträda vid sex års ålder. Utredningen föreslår även att skolplikten ska förlängas.

I dagsläget går nästan 98 procent av alla barn i förskoleklass. Ambitionen med de rödgrönas förslag om att göra den obligatorisk är det inget fel på. Men det kommer endast att ha en marginell effekt, om någon alls, på de fallande skolresultaten, skriver allianspartiernas utbildningspolitiska talespersoner.

Alliansen vill att förskoleklassen görs om till ny årskurs 1 och att förskollärare inte längre ska vara behöriga att undervisa. Det är fel väg att gå. Det skulle innebära att den gradvisa övergången från förskola till skola skulle gå förlorad, skriver Lena Hallengren (S) och Johanna Jaara Åstrand, Lärarförbundet.

Efter nästan 20 år i skuggan har förskoleklassen hamnat i den politiska hetluften. Frågan är om den ska slopas eller inte när tioårig skolplikt rycker allt närmare. Chef & Ledarskap listar tre möjliga scenarion.

Sonia Ersryd, rektor i Sala, ser till att lärarna i förskoleklass har samma rätt till planeringstid som kollegorna på lågstadiet. Det gör det möjligt att nå målen.

Förskoleklassen ska bort och ersättas av en tioårig grundskola. Det vill en majoritet i riksdagen – men inte regeringen.

Undervisningen i förskoleklassen utgår alltför sällan från de övergripande målen i läroplanen. Den fria leken utan aktivt stöd från läraren får en alltför dominerande roll, enligt en granskning från Skolinspektionen.

Många pedagoger i förskoleklass skapar en trygg, stödjande och uppmuntrande miljö för sina elever. Men de får ofta lägga upp arbetet själva, utan tydlig ledning från rektor och styrdokument. Likvärdigheten för eleverna är därmed i fara, visar Skolinspektionens granskning.

Efter att ha granskat 20 förskoleklasser, varav en i Gnesta, har Skolinspektionen kunnat fastställa att lärarna ofta får arbeta utan tydlig ledning från rektor och styrdokument.