I den reviderade läroplanen som träder i kraft i sommar lyfts vikten av digital kompetens fram. Det är något helt annat än mer skärmtid, skriver Kjell Hedwall, Skolverket, i en replik.

Det är viktigt att de många miljoner som läggs på digitaliseringen i förskolan hanteras på rätt sätt så att detta blir en investering för barnen och för Sverige, skriver Susanne Kjällander, filosofie doktor, i en replik.

Förutsättningarna för förskolan och förskollärares uppdrag är mycket problematiska, visar en färsk forskningsrapport från Malmö universitet. Förskollärarens uppdrag har undersökts, mot bakgrund av hög sjukfrånvaro och en ökad psykisk ohälsa hos förskollärare.

Ingegerd Tallberg Broman och Sven Persson har på uppdrag av Malmö stad gått till botten med vilka utmaningar som förskolan och framför allt förskollärare brottas med och ringat in områden där möjliga åtgärder finns. De har nu lagt fram sin slutrapport där de utgått från situationen i Malmö. (pdf)

Kastanjens förskola tilldelas Örebro kommuns jämställdhetspris. "Det känns jättebra, vi jobbar för att få in temat i hela verksamheten", säger Maria Widegren.

Enligt forskning så läggs grunden för hur barn tänker kring normer redan i tidig ålder. Det har förskolan Da Vinci tagit fasta på och inkluderar barnens favoriter i Star Wars i arbetet kring jämställdhet och normtänk.

I nuläget tyder inget på att skärmtid ger positiva effekter för små barn, skriver 15 psykologer.

Det råder stora brister i samverkan mellan förskolan och BVC kring hälsovården för barn i förskolan, enligt en landsomfattande undersökning. ”Undersökningen bekräftar brister som bottnar i ett allvarligt systemfel”, säger Ingrid Engdahl, förskollärare och docent.

Svenska OMEP lanserar vid sitt årsmöte på Mälardalens högskola i Västerås den 25 februari en ny rapport om samverkan förskola - BVC. (pdf)

Alla vårdnadshavare, eller förskollärare för den delen, tycker inte att jämställdhetsarbete är självklart i förskolan. Hur löser man det? Genom samtal och reflektion, tycker förskolechefen Annelie Odén i Sundbyberg.

För tio år sedan delade förskolan Sörskogen in barnen i pojk- och flickgrupper och tog bort leksaker som var tydligt könskodade. I dag fokuserar de mer på individ än kön.

På Lanna förskola jobbar lika många män som kvinnor. De tycker att arbetet med att motverka könsmönster blir enklare om man i stället för att bara berätta kan visa barnen vad det betyder i praktiken.