Högskolan Väst lanserar nu ”Virtual Campus” där nya studenter kan besöka skolan virtuellt. Detta hoppas man ska ge en känsla av hur det kan vara att studera på skolan, trots att man inte kan vara på plats.

Med anledning av coronapandemin har 38 av Stockholms stads 76 kommunala högstadieskolor fjärr- eller distansundervisning i någon form just nu. Här berättar tre skolledare om sina vägval.

Magnus Wink utbildar lärare i bland annat slöjd och sedan pandemin har han gjort det digitalt och helt på distans. Några av utmaningarna har handlat om att hålla nere maskinljudet och att faktiskt spara snarare än att förlora tid.

Den digitala undervisningen gör det lättare att fuska. Gymnasieskolor tar till dubbla kameror för att övervaka examinationer.

The impact of school closures on children’s nutrition. (pdf)

Skollunchen kan vara den enda näring som barn får i sig under en vanlig dag. Det gör att skolstängningar har fått katastrofala följder för miljontals barn världen över, skriver Unicef och WFP i en ny rapport som släpps i dag.

I en krönika publicerad på Facebook skriver Pierre Mathisson, lärare i Markeryd, om att datorer försämrar elevers koncentration. "Jag upplever att eleverna inte är mogna för att använda datorn som ett arbetsredskap" säger han.  

Om lärarna själva fick avgöra skulle gymnasieskolan skötas på distans. 60 procent av gymnasielärarna och 43 procent av högstadielärarna vill undervisa helt på distans. Det visar en ny undersökning bland Lärarnas Riksförbunds medlemmar.

På måndagen öppnade gymnasieskolorna och många elever återvände för att undervisas på plats. En majoritet lärare vill dock att lektionerna ska fortsätta att hållas helt på distans, visar en färsk undersökning från Lärarnas riksförbund. "Det fins en oro för den egna hälsan och för en ökad spridning i lärarkåren", säger förbundsordförande Åsa Fahlén.

Skolstängning och distansundervisning har betydande och väl belagda risker och konsekvenser för barn. Samtidigt är nyttan för att begränsa smittspridningen tveksam. Beslut om distansundervisning måste vara en sista och temporär utväg, skriver Pernilla Baralt, UNICEF Sverige, Jennie Gustafsson, Elevernas Riksförbund, och professor Stefan Swartling Peterson.

Den ständiga oron för eleverna som inte pallar, som blir nedstämda eller som helt försvinner är svårare att hantera. Det är det som är distansundervisningens stora prövning, skriver Charlotta Hemlini en krönika.

Ensamheten ökar, jobben försvinner, gymmen stänger, framtidsplanerna slås i spillror. Flera undersökningar har under året visat hur ungas psykiska ohälsa ökar under pandemin.