Ska studenterna klara av att skriva salstentor med penna och papper, kommer skolan att tvingas anpassa sig och lära eleverna att skriva begripligt för hand. Tänk att ny teknik kan vinna den striden åt oss bakåtsträvare. Leve ai-chatten! skriver Linda Jerneck på ledarplats.

Den nya chatbotten skriver bättre än de flesta högstadieelever. Skolan måste prata om hur man ska hantera detta, skriver svenskläraren Sebastian Marquez von Hage.

Chattboten Chat GPT spottar ur sig insiktsfulla essäer på bara några sekunder. Lärarna oroar sig för vad som händer om eleverna kan fuska sig fram till utmärkta svar – utan att plagiera.

AI-chattboten Chat GPT som automatiskt kan skriva olika typer av texter, enligt givna kriterier, har blivit ett hett diskussionsämne inom utbildningssektorn.

Det nya AI-verktyget ChatGPT har fått stort genomslag, bland annat eftersom man kan be den här chaten leverera trovärdiga akademiska texter - på bara några sekunder. Detta kräver nya examinationsformer för att motverka den potentiella risk för fusk bland studenter.

Att förse alla förskolebarn och lågstadieelever med skärmar har varit ett enormt experiment. Nu måste skolministern sätta stopp – och det brådskar, skriver Linda Jerneck på ledarplats.

Politiker måste ta ansvar för digitala tjänster och verktyg. Med dåliga upphandlingar och för låg kompetens riskerar vi att upprepa fiaskot med Skolplattformen, skriver Karin Ernlund (C), Svante Linusson (C) och Claes Nyberg (C).

I dag är det mer regel än undantag att svenska skolelever har en bärbar dator eller en surfplatta. Digitaliseringen av skolan har varit en uttalad politisk strategi och de som undrade hur genomtänkt denna satsning egentligen var, pekades länge ut som bakåtsträvare, skriver Alex Vårstrand på ledarplats.

En ny textrobot skapar på några sekunder välskrivna uppsatser i olika ämnen. Nu befarar lärosäten och skolor att fusket med inlämningsuppgifter kommer att öka.

Artificiell intelligens skulle redan i dag klara slarvigt formulerade tentafrågor. Inom kort kan AI utföra än mer avancerade uppgifter. Det är en revolution som utmanar hela universitetssystemet, skriver historikern Björn Lundberg.

Istället för att digitaliseringshetsa förskolor borde makthavarna fokusera på hur de kan minska barngrupperna så att förskollärarna får mer tid och resurser till att göra det de är bäst på, skriver debattören Hampus Jarnlo.