Moderaterna säg nej, nej och åter nej till alla förslag för en mer jämlik skola. I dagarna röstar partiet nej till ännu en reform som skulle förbättra skolans likvärdighet. När det handlar om jämlikhet är den politiska skiljelinjen mellan höger och vänster knivskarp, skriver Matilda Ernkrans (S), ordförande i riksdagens utbildningsutskott.

Skolinspektionens granskning visar på stora kvalitetsbrister inom kommunal vuxenutbildning i svenska för invandrare. Samtidigt berättar otaliga asylsökande om hur vår språkträning hjälpt dem att snabbare närma sig arbetslivet. Så, låt oss ta ett större ansvar, skriver Monica Widman-Lundmark, ordförande Studieförbunden, m.fl.

Digitaliseringen av samhället påverkar skolan och eleverna. Digital kompetens är högst nödvändigt för fortsatta studier, för att kunna delta i framtidens arbetsliv och för att kunna förstå och påverka samhället, skriver Vesna Jovic, vd SKL, och Peter Fredriksson, GD Skolverket.

Skolavslutningen är en stor och fin sak för alla barn och deras föräldrar. Då ska skolavslutningen se ut på ett sådant sätt att den inkluderar alla barn oavsett vilken religion deras föräldrar har. Det är nämligen viktigt att minnas att ett barn inte har en religion på samma vis som en vuxen person kan ha.…

Kjell Åke Prytz, författare och docent i fysik, skriver om hur bristen på naturvetenskapligt tänkande hotar demokratin. Han efterfrågar en radikal nyordning i den svenska skolan.

Politikerna bör ta sitt ansvar och våga presentera långsiktiga lösningar för skolan. I dag har de bara reformiver och ger ibland meningslösa förslag, skriver Gunnlaugur Magnússon, lektor i didaktik och pedagogik.

Per Almén: Rätten att välja blir viktigare än frågor kring ökade skillnader och bristande likvärdighet.

Brister i skolan kan förklara den ökande psykiska ohälsan bland unga, enligt Folkhälsomyndigheten. De värmländska riksdagsledamöterna Gunilla Svantorp (S) och Pål Jonsson (M) debatterar.

Den nationella skoldebatten handlar om fel saker. Alldeles för ofta diskuteras symbolfrågor som mobilförbud och kepsar, sådant som har begränsad betydelse för elevernas skolgång, skriver Patrik Finn före detta lärare och skolledare, arbetar nu som utvecklingsledare.