1992 undrade OECD varför Sverige ville genomföra en dramatisk förändring av en skola som präglades av både goda resultat och en hög grad av likvärdighet. Men deras rapport råkade försvinna. Och när den nu dykt upp tigs den ihjäl, skriver Mats Wingborg på ledarplats.

Högskolepoäng och kompetens är inte samma sak. Inom många yrken – till exempel förskollärare – krävs akademisk examen utan att det egentligen behövs för att utföra jobbet. Resultatet blir ett underförstått underkännande av dem som fattat det högst rimliga beslutet att sätta punkt efter gymnasiet, skriver Blanche Jarn, skribent och redaktör.

Sveriges universitets- och högskoleförbund (SUHF) och Myndigheten för yrkeshögskolan har presenterat en utredning där man lyfter ett antal förslag för att öka rörligheten mellan yrkeshögskolan och högskolan. Det är ett efterlängtat initiativ som välkomnas av näringslivet, skriver Mikaela Almerud, Svenskt Näringsliv, m.fl.

Ordningsbetyg kommer inte lösa skolans problem. Snarare skapa fler, menar läraren Eva Svartkrut.

Istället för att hamna i lokala diskussioner som riskerar att bli kontraproduktiva bör anställda och studenter prata mer om hur Lunds universitet kan driva radikala globala förändringar genom forskning, utbildning och innovativt tänkande och handlande. Det skriver Torbjörn von Schantz, Sylvia Schwaag Serger och Susanne Kristensson, rektor, prorektor respektive universitetsdirektör vid Lunds universitet.

Att avskaffa barn- och elevombudet vore ett hårt slag mot elevers grundläggande rättigheter. Det skriver Leo Gerdén, ordförande för Sveriges Elevråd.

De senaste varningsklockorna gör att vi nu vänder oss till näringslivet för att tillsammans med oss gå i bräschen för en nationell kraftsamling mot mobbning, skriver Per Leander, Magnus Loftsson och Lisen Bergquist, Friends.

Moderaterna ser med stort allvar på resultatet av Universitetskanslersämbetets utvärdering av lärarutbildningarna. Regeringen måste ta sitt ansvar och se till att kvaliteten på utbildningarna säkerställs omgående, skriver Kristina Axén Olin, utbildningspolitisk talesperson för Moderaterna.

Våld och hot accepteras i dag indirekt i den svenska skolan. När elever beter sig olämpligt, hotar eller tar till våld måste det medföra sanktioner, skriver Åsa Fahlén, Lärarnas Riksförbund.

Progressiva pedagogers subtila klassförakt, och skolans strävan efter att tillfredsställa individens behov framför kollektivets, står i vägen för en gemensam kunskapsbas i samhället. Ebba Busch Thor har rätt: En litterär kulturkanon är precis vad den svenska skolan behöver, skriver läraren Isak Skogstad.

Debattörerna som pekar på en feminisering på högskolan har inte visat att de har stöd av forskning för sina påståenden. De har inte heller visat på någon relevant koppling mellan maskulinitetsindex och vetenskaplig framgång, skriver filosofistudenterna Saber Malmgren och Samuel Carlsson i en replik.

Demokrati bygger på pluralism och mångfald. Det gäller att uthärda åsikter som är motsatta ens egna inom de ramar som anges av FN:s grunddokument, skriver Bernt Gutavsson i ett referat av årets Vestlunddagar som utgick från franska revolutionens honnörsord.