I mitten av juni ska riksdagen fatta beslut om en ny lag kring fjärrundervisning. Där finns inga lärdomar från vårens omfattande distansundervisning med. Därför bör lagförslaget göras om, så att lagen inte är föråldrad redan innan den har trätt i kraft, skriver Peter Wilcke, NTI-skolan.

Jag har svårt att tro att läraren i Lidköping förstod att hans ingripande gentemot eleven som blockerade rasthallen skulle få så långtgående konsekvenser den där ödesdigra novemberdagen 2017, skriver Lärarens krönikör, Hamid Zafar.

Jag känner en oro över att kanske tvingas starta läsåret 20/21 på distans på grund av coronakrisen. Vad går förlorat? skriver läraren Katarina Korp i en krönika.

Demokratins fiender ska inte få infiltrera skolsystemet. Att personer med kopplingar till våldsbejakande extremism – av vilket slag det vara må – inte ska få driva skolor är knappast en kontroversiell ståndpunkt. Men hur ska agnarna skiljas från vetet? Det skriver Sydsvenska Dagbladet på ledarplats.

Två forskare: Yrkesförberedande gymnasieutbildningar leder till fler jobb och bättre inkomster för de unga vuxna som inte studerar vidare.

Det finns flertalet exempel på när politiker och externa aktörer vill tränga sig in i skolan med allsköns mindre genomtänkta förslag på ämnen. Här kommer ett axplock på några förslag från de senaste åren.

Föräldrar må känna sina barn, men det är lärarna som vet vad de har presterat, skriver Dagens Nyheter på ledarplats.

Fem forskare: Därför är det oroande att föreningsidrotten nu minskar och att tillgången till den är så ojämlik.

Problemet ligger i sättet vi sedan tre decennier tillbaka styr och finansierar skolan på. Det skriver S-politikerna Katrin Stjernfeldt Jammeh, Jonas Attenius och Karin Wanngård i en slutreplik till L och M.

Det är med sammanhållning vi tar oss igenom Coronakrisen. Det är också med sammanhållning vi löser andra problem. Att återupprätta den kompensatoriska skolan och jämna ut skillnader i människors livsförutsättningar, till exempel. Håll avstånd, håll ihop, håll ut, skriver Linus Sköld, rektor och riksdagsledamot, S, i Utbildningsutskottet.

En hel debattartikel om skolan utan att ordet kunskap nämns. Man får lätt intrycket att skolan ses som en plats där vi kan stuva om samhället för att passa de mått av likvärdighet som politiken anser bäst just nu, skriver moderata skolpolitiker i en replik.