Genom att successivt mota bort valda elever så minskas också toleransnivån för olikheter, skriver specialpedagogen Jessika Linde Brundin.

Kritiken från föräldra­nätverket Barn i behov är inte ny men den är fortfarande felaktig. Det skriver Helena Elwin, Skolverket, i en replik.

Vi ser en dragkamp med olika inställning till om funktionsnedsättningar skall benämnas eller inte. Vi efterlyser därför en mer sammansatt grupp forskare och experter i Skolverkets arbete, skriver företrädare för föräldranätverk i en slutreplik.

Fortsätter regeringen och samarbetspartierna, Liberalerna och Centern, på den inslagna vägen kanske examensbevis och legitimationer till slut delas ut likt konfetti till alla som råkar passera förbi utbildningsdepartementets lokaler i Stockholm. Det skriver Åsa Fahlén, ordförande för Lärarnas riksförbund, och Lina Hading, ordförande för Lärarnas riksförbunds studerandeförening.

Mats Berglund (MP): Men det är farligt är att tro att det fullt ut skulle gå att avvärja hotet genom regleringar om akademisk frihet eller ens genom grundlagsändringar.

I dag får flickor med autism ofta sin diagnos betydligt senare än pojkar. Förskolan och skolan spelar en viktig roll och för att stötta pedagoger presenterar vi några tecken på autism som ofta missas hos flickor, skriver Agneta Söder, Autism- och Aspergerförbundet, och Mona Blomqvist, Autism- och Aspergerföreningen.

Regeringen borde inte ha svårt att få igenom förslagen om ändrat kösystem och finansiering av skolan. Stora delar av högern anser att förslagen är högst rimliga. Så vad är problemet? skriver Anders Jonsson i en krönika.

Det räcker inte att klubba igenom beslut om fler utbildningsplatser för att dagens bristyrken ska hamna i balans, skriver DN på ledarplats.

"Själv har jag varit med om otaliga situationer där jag känner att jag inte når fram. Jag börjar från fel håll, hoppar hit och dit och kommer av mig", skriver vår reporter Anna-Karin Hallonsten om att lärare ofta har talets gåva.

Under de senaste tre decennierna har svensk skolutveckling backat fler än femtio år. Sverige har infört ett nytt parallellskolesystem och återskapat den gamla katederundervisningen från 1950-talet. Det skriver Rolf Ekelund, utbildad ämneslärare och tidigare läromedelsförläggare.

Hårdare statlig styrning framhålls som en lösning för att vrida skolsystemet rätt. Den fråga som aldrig tycks ställas är om resultat­styrningen i sig kan vara problemet, skriver debattörer från Idéburna skolors riksförbund.

Svensk skola står inför stora utmaningar. Lärarstudenterna kräver att flera skolreformer genomförs, skriver Lina Hading, Lärarnas Riksförbunds Studerandeförening, LR Stud.