Som teater-/dramalärare på en kulturskola förväntas du behärska alla yrken på en teater. Detta skapar en ohållbar arbetssituation för den enskilde läraren, skriver Hanna Håkansson.

Skolminister Lena Axelsson Kihlblom måste agera mot det flagranta åsido­sättandet av lagen om introduktions­period för nya lärare. Det skriver Titus Fridell, Lärarförbundet Student.

Intresset för industritekniska programmet är trots kampanjer fortfarande lågt, skriver Yrkeslärarens redaktör Björn Andersson.

Turerna kring Römosseskolan visar tydligt varför religiösa friskolor måste förbjudas. Det vilar ett tungt ansvar på Moderaterna som styr Göteborg och som tillsammans med övriga högerpartier blockerar ett förbud, skriver Jonas Attenius och Viktoria Tryggvadottir Rolka (S).

Kommunernas ekonomi och verksamhet ska vara långsiktigt hållbar och friskolekoncerners vinstjakt ska inte ha möjlighet att orsaka kaos. Därför vill vi socialdemokrater att samhället ska återta den demokratiska kontrollen över skolan utveckling, skriver Gunilla Svantorp (S), i en replik.

Artikeln kommer snart vara glömd; tidningen planerar redan för nästa helgs snackis. Medan den svenska skolan snurrar vidare i sin karusell av marknadslogik, deklasserade lärare och luftiga läroplaner, skriver Expressens Karin Olsson.

Med en kortkort lärarutbildning urholkas läraryrket. Och regeringen visar heller ingen respekt för universitetens självbestämmande när den fattar beslut om en försöksverksamhet. Linnéuniversitetets försvar för bildning och kunskap är välkommet, skrtiver Barometern på ledarplats.

Reportaget är som ett stort skämt, fast på blodigt allvar. Makarna Bergström, som kan mer om att manipulera marknader och politiker att göra som de vill än de kan något om utbildning och pedagogik, har på 20 år lett den svenska sammanhållna skolan i putten, skriver Susanne Sjöstedt på ledarplats.

Skolföretagare får inte bara enorma jackpotvinster, de saboterar för hela skolväsendet, skriver Arbetets ledarskribent.

Jag lämnar mitt hem utanför hemmet och är djupt bedrövad och glad på samma gång, skriver Jonas Wallman.

I dagsläget redovisas kostnader för läromedel tillsammans med en mängd andra kostnader och hur stor del läromedel står för kan vi och politiker bara gissa oss till. Nationell statistik på skolnivå behövs för att synliggöra skolornas prioriteringar, skriver Per Kornhall, Läromedelsförfattarna.