Det känns helt avgörande att det börjar dyka upp många röster från oss utanför lärarutbildningen som uppmärksammar det positiva som görs. Våra lärarutbildare behöver också få höra de positiva kommentarerna för att orka. Det skriver Jan Lenander.

I de stora städernas förorter är det många elever som inte ser skola och utbildning som en väg till arbetsmarknad och in i samhället. Ove Sernhede analyserar och diskuterar varför.

Sedan ett tag tillbaka är jag lite grann inblandad i ett projekt för att utveckla något nytt i kommunen där jag jobbar. Man skulle kunna kalla det en skola, för det kommer det att bli. Men samtidigt är det något så otroligt mycket större än en skola, skriver Killfröken i ett blogginlägg.

Missförstå mig rätt, jag älskar att debattera skolfrågor och jag uppskattar när skolfrågor får ta plats i traditionella medier men ibland funderar jag över om vi någonsin kommer framåt i skoldebatten, skriver Jan Lenander i ett blogginlägg.

Jag fick ett längre samtal med en mellanstadielärare. Det är inte så ofta man har tillfälle att mötas när ens elever skiljer sig så mycket i ålder och det blev spännande på många olika sätt. Hon hade tidigare varit förskollärare och vidareutbildat sig och det mest slående var ändå vilken överraskande ökning av svårighetsgraden hon upplevde…

Det är viktigt att yrkets låga status och vad låga löner för ett yrkes attraktivitet lyfts fram, såsom i Dagens Nyheter. Samtidigt saknar jag i DN-artiklarna det som behöver göras för att få till en förändring. För Lärarförbundet är det tre oerhört viktiga insatser som behövs nu och genast, skriver Mathias Åström, Lärarförbundets förhandlingschef.

Eftersom veckans förskolechatt ska handla om hur förskolan och skolan kan mötas i en gemensam syn på lärande tycker jag det är angeläget att titta på vilket lärande som vi synliggör i förskola och skola idag, skriver Anna Kronberg Larsson.

Jag har tidigare skrivit en bloggpost om hur jag konkretiserat kursplaner för ett par mattekurser på gymnasiet, och en om hur jag arbetar med stora bedömningsmatriser för att använda konkretiseringen i mitt dagliga arbete, skriver Johan Falk.

Jag är engelskalärare och jobbar lite ibland också som matteresurs med en liten grupp barn från åk 3. Idag, som alla fredagar mellan kl.9 och 10, arbetade jag med den här gruppen, skriver engelskläraren Barbara Pelicano Soeiro.

Här tänkte jag berätta hur jag jobbar för att kunna hålla reda på mer än 100 olika bedömningskriterier – för varje elev – utan att dränkas i arbete, skriver Johan Falk.

Som ny lärare är jag rätt mån om att sätta mig in i kursplaner och kunskapskrav för de kurser jag håller. Det är ett sätt för mig att veta att jag undervisar det som förväntas, och att jag sätter betyg på ett rimligt sätt, skriver Johan Falk, i en blogg.

Arbetet i förskolan och skolan har sin grund i värderingar av olika slag. Vi pedagoger måste vara medvetna om att vi påverkas av de värderingar vi har tillförskansat oss över tid. Utifrån våra personliga uppfattningar har vi också att förhålla oss till de värderingar som uttrycks i skollagen och i läroplanerna, skriver signaturen MiaEsa.