Hur möter jag mina elever, presumtiva elever och vuxna? Med vilka glasögon väljer jag att se världen? När jag gick utbildningen var Gunnel Lindhs femstegsmodell som var aktuell och det var utifrån den som vi höll oss då vi lärde oss att ha vägledningssamtal, skriver studie- och yrkesvägledaren Lotta Lindström i ett blogginlägg.  

På senare tid har jag flera gånger stött på lärare och ombud inom LR som vill återgå till ett system med tarifflöner.

Alla inblandade verkar rörande överens om att vi behöver mer praktiknära forskning kring undervisning i Sverige. Att landa i den slutsatsen är inte särskilt svårt.

Den här är ett av fyra blogginlägg om fortbildning. Genom att ta ett historiskt perspektiv på fortbildning kan mönster synliggöras, skriver debattören Åsa Morberg i ett blogginlägg.

Pojkarna står i korridoren och stirrar tomt framför sig. En av dem möter mig och säger: Du hjälpa oss? Vad är det? Pojkarna visar en nyhetsartikel från svt.se om ”Avtal om återsändande av afghaner klart".

Media har rapporterat om hur elever hålls nedtryckta av personal i skolan. De situationer som beskrivs är ett misslyckande för skolan. Och det känner även de som upplevt sig behöva använda tvingande metoder för att skydda den elev som agerar eller för att skydda de elever och vuxna som finns omkring, skriver Per-Arne Andersson, SKL.

Studie- och yrkesvägledare är lite tillspetsat experter på vägarna till drömyrket via utbildningssystemet och är lyhörda samtalstekniker med CMS-kompetens (Career Management Skills) eller valkompetens.

Jag vill lyfta fram två intressanta nyheter idag. Dels om skolpengen på DN debatt, dels om elevernas gymnasiebehörighet, skriver Per-Arne Andersson, SKL, i ett blogginlägg.

Min glädje blev stor när jag slog upp Dagens Nyheter. På debattsidan lyfter Johanna Jaara Åstrand frågan om skolpengen och dess konsekvenser. Jag har skrivit om detta sedan 2013. Det är en av de saker som när jag diskuterar det med internationella forskare väcker allra mest förundran (för att inte säga bestörtning), skriver skolexperten Per…

Skolverket bedömer att 600 miljoner kronor i statligt bidrag till höjda lärarlöner kan frysa inne i år. Det har fått såväl ministrar som fackliga företrädare att rikta stark kritik mot kommunerna. Men här har kritikerna haft alldeles för bråttom, skriver Håkan Sörman, SKL, i ett blogginlägg.

Gårdagens uppgifter i olika medier om att statliga pengar för lärares lönelyft och karriärtjänster inte blir utnyttjade av kommunerna var en riktig tidningsanka. Faktum är att kommunerna har fram till den 1 november på sig att rekvirera bidraget, skriver Per-Arne Andersson, SKL.

Det är orimligt att ansvaret för fortbildning ligger på individnivå och på den enskilda lärarens ork att skaffa sig den på fritiden. Staten behöver ta ett samlat tydligt grepp kring detta och vi uppmanar rektorer och ledningsansvariga hos huvudmännen att göra detsamma. Språket är nyckeln till goda resultat, skriver Åsa Fahlén, Lärarnas Riksförbund.