Visst är det viktigt med goda kunskapsresultat i grundskolan, men kanske ännu viktigare är att ungdomarna lämnar skolan med en tro på framtiden och med självkänslan i behåll. Därför är det bra att det öppnas för att slipa ner den skarpa gränsen för E-betyget, skriver Ola Mårtensson, lärare och krönikör Altinget.

Betyg stressar elever, knäcker ungas självkänsla och saknar dessutom relevans på arbetsmarknaden. Avskaffa betygen i grundskolan, skriver högstadieläraren Fredrik Stål.

Bassem Jerbi fick utmärkelsen ”Årets skolledare i grundskolan” 2018. Nu är han ny rektor på Hjulstaskolan som 2017 hade bland de lägsta skolresultaten i Sverige. Men med ny strategi ska det bli ändring på det. Hör fem tips på hur elevernas betyg ska lyftas i videon ovan.  

På torsdagen publicerade Skolverket statistik över betygsutvecklingen i årskurs nio. I Södertälje kommun är det 16,5 procent av eleverna som inte har någon behörighet till gymnasieskolan, varken yrkesprogram eller övriga program. Det innebär att kommunen har störst andel obehöriga elever i länet.

Slutbetygen för eleverna i årskurs 9 ligger på ungefär samma nivå som förra läsåret, och andelen elever behöriga till gymnasieskolan ökar marginellt. Det visar Skolverkets slutgiltiga betygsstatistik för läsåret 2020/2021.

Slutbetygen för eleverna i årskurs 9 är på ungefär samma nivå som förra läsåret. Det bekräftas nu i Skolverkets slutgiltiga betygsstatistik för läsåret 2020/2021.

På torsdagen redovisar Skolverket årets betygsstatistik. I Järvaområdet har gymnasiebehörigheten har på vissa skolor stigit från 57 procent till 89 de senaste åren. Men för sjätteklassare ser det inte lika bra ut.

Det kan handla om relationer, arbetsmiljö och studiero. På Engelbrektsskolan i Örebro pågår ett projekt där elever ska planera en rad olika aktiviteter för att förbättra sin hälsa och sina betyg.  

Ett nytt betygssystem behövs som tar hänsyn till hur mycket en elev anstränger sig på lektionerna. Minska samtidigt antalet elever från 30 till högst 20 per lektion, skriver den mångåriga läraren Ingrid Orlowski.

Hur har vi tillåtit att betygen upplevs ha en så livsavgörande betydelse för våra ungdomar att de lider av stress som i många fall leder till psykisk ohälsa? Det skriver grundarna av Stiftelsen Viktor Rydbergs skolor.

Vi vill uppmana till att inte bara gapa och svälja Skolverkets koncept Samverkan för bästa skola” skriver debattörerna och visar fem exempel som de menar är betygsinflation på de skolor som genomgått satsningen.

Vad man än gör bör man inte sänka kraven på eleverna. Det är det sista svensk skola behöver, skriver Anela Murguz på ledarplats.