En fjärdedel av lärarna upplever sig utsatta för påtryckningar från rektor att inte sätta F. Det visar nya siffror från Sveriges Lärare. "Ett intrång i den professionella integriteten", säger ombudsman Elisabet Mossberg.

I skoldebatten påstås ofta att friskolor sätter glädjebetyg för att locka elever. I verkligheten är det dock svårt att hitta stöd för att så är fallet – de studier som sägs indikera detta tillåter sällan att man drar några säkra slutsatser om skillnader mellan olika huvudmän, skriver Erik Lakomaa, EHFF Handelshögskolan i Stockholm.

För ett stort antal elever är skolan en plats där drömmar släcks. Barn har olika förutsättningar och styrkor som måste tas tillvara, skriver tidigare skolminister Lina Axelsson Kihlblom m.fl.

Regeringen gör de största satsningarna på skolan på över 30 år, menar Johan Pehrson. Men det är en uträkning som Magdalena Andersson inte skriver under på.

Läraren Rickard Öhman i slutreplik till Friskolornas Riksförbunds vd Ulla Hamilton: Man får inte glömma att det finns personer, som inte är lärare, som kan tjäna en förmögenhet på glädjebetyg som affärsidé.

När det känns motigt behöver man någon som tror på en, som både hjälper och ställer krav. När samhället sänker förväntningarna på ungdomar som inte klarar skolan gör man dem en björntjänst, skriver Ann-Sofie Hermansson på ledarplats.

F-betyget i grundskolan innebär ett arbetsmiljöproblem för många lärare. "Dessutom slår det ut en mängd elever varje år", säger Nicklas Mörk, högstadielärare i Lindesberg.

Ta bort F-betyget! Behåll det, men ändra intagningskraven till en del gymnasieprogram. Oavsett om de vill skrota eller behålla F-betyget är många lärare, rektorer, forskare och andra skolprofiler överens om en sak – dagens system fungerar mycket dåligt och behöver ändras.

Betygssystemet i grundskolan bör utredas och det förutsättningslöst. Det kräver Sveriges Lärares ordförande Johanna Jaara Åstrand. "Det är väldigt märkligt att regeringens utredare inte får granska alla aspekter, inklusive F-betyget".

Vi Lärare ställde frågan: Bör F-betyget tas bort? Så här svarade lärarna.

F-betyget har hamnat i en politisk återvänds­gränd, menar forskaren och betygsutredaren Jörgen Tholin. "Vi måste pröva nya sätt att tänka," säger han.

Nästan varannan högstadielärare vill avskaffa F-betyget. Var fjärde har utsatts för påtryckningar från sin chef som går ut på att de ska undvika att sätta betyget F. Det visar en ny undersökning.