När barn med diagnoser får problem i skolan mår ofta hela familjer dåligt. Föreningen Attention larmar om att föräldrar blir arbetslösa och drabbas av utbrändhet.

Mer än hälften av alla elever som har autism har frånvaro från skolan på grund av bristande stöd. Det visar en ny medlemsenkät från Autism- och Aspergerförbundet.

Att inte bli behörig till gymnasiet och kunna gå en utbildning efter eget intresse är en inkörsport till ett livslångt utanförskap. Sverige behöver avgörande förbättringar i skolan för barn med autism och andra funktionsnedsättningar, skriver företrädare för Autism- och Aspergerförbundet.

Skolevægring er et udbredt problem blandt elever med autisme. For nogle har det ført til, at de står helt uden skoletilbud. Det oplever fem procent af de forældre, som har besvaret årets trivselsundersøgelse fra autismeforeningen.

När Norrköpings kommun lade ner specialklasserna för barn med autism för några år sedan ökade kostnaderna för elevassistenter och resurspersoner dramatiskt. Nu saknas det pengar och man måste spara.

På bare syv år er der sket en fordobling i andelen af børn og unge, der har fået en psykiatrisk diagnose fra børnepsykiatrien. Fra 2010 til 2017 er andelen, der har fået en diagnose inden de fylder 15 år steget fra fire til ni procent. Det stiller store krav til kommunernes tilbud og sætter økonomien…

Elvaårige Neo i Härnösand kan inte gå i skolan som andra barn på grund av sin diagnos; autism, adhd och stor ljudkänslighet. I stället får han undervisning i hemmet av specialutbildade pedagoger.

Antallet af børn med autisme, der i perioder ikke magter at gå i skole, er steget siden sidste år.

Många lärare vet inte hur de ska hantera elever med en diagnos. Beteendevetaren Linda Jensen har en dotter med autism. Hon har skrivit en bok för att hjälpa skolpersonal på traven.

I Norrtälje kommun ska lärare inom förskola och skola utbildas i hur de ska bemöta elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, som exempelvis adhd och autism.

I en unik satsning utbildar Norrtälje kommun nu all förskole -och skolpersonal i att bemöta barn med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar.

Hon tröttnade på att bara ha stora klasser med självgående elever. Därför undervisar Frida Åhlund i Gävle nu också elever på individuellt alternativ.