Grund- och gymnasielärarnas undervisningstid fortsätter att öka. En majoritet har inte längre tid till att vare sig förbereda eller efterarbeta lektionerna på ett rimligt sätt. Nästan 8 av 10 lärare i grundskolan anser att deras arbetsbelastning är alldeles för hög, visar en ny undersökning.

Digitala matriser leder till dubbelarbete och krockar med Skolverkets allmänna råd, enligt LR Malmö. "Det rör sig om tusentals klick," säger biträdande kommunombud Andreas Lindahl.

Lärarfacket protesterar, men skolledningen har bestämt sig. Högstadielärarna i Hjo beordras till mer undervisningstid för att få budgeten i balans. "Situationen är redan ansträngd så vi hade önskat att de väntade innan ännu en förändring sjösattes", säger Katarina Engelmark, lokalombud för Lärarnas Riksförbund.

Det går bra för finländska barn i skolan – detta trots att de tillbringar mindre tid på lektioner än elever i andra länder, visar en rapport från OECD.

Do you wonder how the academic calendar is structured this year, especially after covid19 hugely impacted our higher education systems? This publication, based on national data, gives accurate information on the beginning of the academic year, term times, holidays and examination periods. (pdf)

Antalet skoldagar och lov varierar stort i Europa och i de flesta länder börjar skolåret i september. Den nya Eurydikerapporten "Organisation of School Time in Europe 2020/21” presenterar färska jämförelser kring läsårstider i Europa.

Hälften av alla förskollärare känner att de inte hinner med sitt arbete, enligt den enkät som Lärarförbundet låtit göra. "Det är såklart jättefrustrerande att å ena sidan först få lärarstatus och sedan inte ges rätt förutsättningar att utföra undervisningen vi förväntas hinna med," säger Cecilia Bross, förskollärare.

Lärare på sociala medier har postat bilder på sina fullpackade scheman efter skolstarten. Robert Nilsson, ombudsman på Lärarförbundet, reder ut vad som gäller.

På Kålhagens förskola finns tydliga direktiv om vad planering innebär, och vad som räknas som övrig tid. Och skulle planeringstiden av någon anledning utebli finns en tydlig handlingsplan att följa.

För förskollärarna i Jönköpings kommun ska de fem avtalade timmarna per vecka användas till planering, reflektion och utveckling – och en hel del annat.

Förr var utvecklingstiden på Karlbergs förskolor fördelad på samma sätt som på de flesta andra förskolor i staden, knuten till en specifik person. Numera har de en tidspott beräknad på barngruppens storlek. En lösning med många fördelar.

För tre år sedan fick förskolorna i Malmö till ett avtal om alla förskollärares rätt till fem timmars planering varje vecka. Men vissa problem kvarstår.