Stabila strukturer är en förutsättning för att lärarna ska kunna göra sitt jobb. Det skriver Isak Skogstad i en gästkolumn.

Education unions make an urgent call for school-ventilation measures to limit Covid and "long Covid".

School and college leaders have condemned the government’s plan to ban mobile phones from classrooms as outdated and out of touch, arguing that schools should be allowed to decide on appropriate rules.

Haugesund kommune blar opp 13 millioner kroner for å teste heldagsskole på de yngste elevene.

Danmark och Finland vaccinerar sina 12-åringar men svenska myndigheter ratar LR:s uppmaning att följa efter. Rektor Semira Vikström hade gärna sett att man tillät vaccination av yngre, såväl för lärarnas som elevernas och vårdnadshavarnas skull.

Covid-vaccinationer av 16-17-åringar pågår nu runt om i landet. Josef Milerad, ordförande i svenska Skolläkarföreningen, anser att även 12-15-åringarna bör vaccineras för att skydda barnen, skolornas anställda och undvika skolstängningar.

Det ser olika ut i regionerna när det gäller hur stor andel av 16- och 17-åringarna som fått vaccin inför skolstart.

Lärarnas Riksförbund uppmanar Folkhälsomyndigheten att låta barn ner till tolv år vaccineras mot coronaviruset. "Det är en arbetsmiljöfråga för våra medlemmar," säger ordföranden Åsa Fahlén.

Air purifiers and ultraviolet lights are to be tested in schools in a £1.75m trial aimed at reducing the spread of Covid-19 in classrooms.

I veckan drar skolan igång igen. Huvudskyddsombudet för Lärarnas Riksförbund i Västerås, Pierre Raquette, är orolig att smittspridningen ska ta fart när många elever samlas.

Nu slår Sveriges största arbetsplats upp portarna. Ett nytt skolår börjar och det sker efter en pandemi som rivit upp djupa sår i skolans verksamhet, skriver Åsa Fahlén, Lärarnas Riksförbund.

Många elever exkluderas i skolan på grund av otillgängliga lärmiljöer, till exempel av högljudda lektioner i gamla skolbyggnader. Om våra elever ska få bättre studiero och resultat behöver lärmiljöer utformas utifrån alla elevers behov, skriver Ida Cederlund, Elisabeth Wallenius och Diana Chafik.