Att jobba med elever med intellektuella funktionsnedsättningar är både spännande och utmanande. Ibland känns det ensamt, men belöningen kommer när man ser elevens framsteg. Det finns mycket du kan göra för att stärka både dig själv och utbildningen för dessa elever. Therese Lindahl på SPSM ger dig tre goda råd.

Lärarna i de anpassade grundskolorna i Karlstad önskade en aktivitet riktad just till dem. Det stämde väl överens med rektorernas vision om ett ökat samarbete mellan skolorna. Lösningen blev en gemensam kompetensutveckling. 

I Luleå satsar man på att stärka utbildningen för elever med intellektuell funktionsnedsättning, IF. Att rektorer och lärare i högstadiet och gymnasiet samarbetar ger en sammanhängande skolgång och underlättar övergången till gymnasiet. 

Satsningen på förändring och nya arbetssätt bidrog till ett gemensamt yrkesspråk för personalen. Att kunna prata om utvecklingszon och uttråkningszon är numera ett didaktiskt redskap i vardagen.

Föräldrar har rätt att säga nej till att deras barn sätts i anpassad grundskola (särskola). Men ett felaktigt beslut kan orsaka stora problem, både för barnet och för andra, skriver Linnea Lindquist på Expressens ledarsida.

Personal på anpassade skolor är den yrkesgrupp som är mest utsatt för hot och våld på sitt arbete. Rektorn Catharina Lundqvist på Duveholmsgymnasiet i Katrineholm har lyckats vända den negativa trenden genom enträget, långsiktigt arbete. Nu är det laget framför jaget som gäller.

Förr kallades det särskola, men nu har det ersatts. På Valdemarsro gymnasium välkomnas den nya benämningen – anpassad skola – med öppna armar.

I år gick åtta av tio elever i årskurs 9 i Fittjaskolan ut med gymnasiebehörighet. Det är skolans bästa resultat sedan läsåret 2021. Enligt rektor Camilla Bejmo Samuelsson är förbättringen ett resultat av bland annat skolans satsning på anpassad undervisning.