Svenska elever riskerar att missa viktiga kulturella lärdomar från närområdet i och med Skolverkets förslag om ny kursplan för historia, skriver forskarna Thomas Nygren och Olle Nolgård vid Uppsala universitet.

Att plocka antiken ur skolschemat är en nedmontering, utan tvekan. Men det är inte den enda nedmontering samhället drabbas av just nu. Att elever idag skickas ut att skolstrejka av sina lärare är också ett exempel, på hur principer glömts bort och monterats ned, skriver debattören Malcom Keyeune.

Förslaget att slopa antiken i grundskolans historieämne fortsätter att väcka ilska. Historielärarnas förening hoppas att förslaget aldrig blir verklighet. Lärarna kräver att regeringen tar itu med ett välkänt problem – att undervisningstimmarna i historia är för få.

Om förslaget att stryka antiken i grundskolan förverkligas läggs också en tyngre uppgift på gymnasiet – och i förlängningen högskolan – då ungdomar kommer att sakna dessa förkunskaper. Det skriver 56 lärare och forskare vid institutionen för historiska studier, Göteborgs universitet

Skolverkets förslag om att stryka antiken ur grundskolans historieundervisning är ett grundskott mot den klassiska bildningstanken. Det är också ett svek mot dem som inte kommer från studiemotiverade hem, och som berövas en referensram som är nödvändig för att förstå såväl det förflutna som samtiden, skriver Lars Anders Johansson, Timbro.

Skolverkets förslag att klassisk humaniora inte längre ska finnas med i kursplanerna är otidsenligt. Om förslaget går igenom kommer våra ungas attraktivitet på arbetsmarknaden att försvagas, matchningen på arbetsmarknaden försvåras och Sveriges konkurrenskraft försämras, skriver Handelshögskolans rektor Lars Strannegård.

Skolverket har lagt fram förslag på ändringar i kurs- och ämnesplanerna och ett förslag är att antiken försvinner från historieämnet. En dålig idé menar Kristian Petrov vid Karlstads universitet.

Talibanerna raderar historien eftersom de vet hur viktig den är. Det svenska Skolverket raderar historien av schemaläggningstekniska skäl, skriver Johan Hakelius i en krönika.

Det finns ett problem som är lika stort som att stryka antiken ur historieundervisningen för högstadiet. Det är bristen på fortbildning för ämneslärarna. Det menar David Ludvigsson, lärarutbildare och ordförande i Historielärarnas förening (HLF).

Många av vår tids politiska konflikter bottnar i en stor rotlöshet som är sprungen ur det moderna, globaliserade samhället. För att kunna navigera i dessa svåra farvatten måste elever förstå sin historia. Hur ska detta gå till om antiken stryks ur kursplanen? skriver Ebba Busch Thor (KD).

Om Skolverkets förslag för ny läroplan i historia går igenom så stryks även de stora icke-europeiska högkulturerna, som aztekerna och egyptierna.

Skolverkets förslag till ny läroplan för grundskolan som tar bort stora delar av historieämnet är ett dråpslag mot eleverna. De kommer att gå miste om grunden för att förstå samhället de lever i. Det skriver NWT på ledarplats.