Miljardären Roger Akelius har köpt 800 friskolor för att, som han säger det, förbättra för eleverna. Det gillas inte av aktieägarna.

Internationella Engelska Skolan välkomnar utredningen om nya läroplaner för grundskolan och det skifte i synen på kunskap som skett i skoldebatten. Högt ställda kunskapsmål har i 30 år varit en central del av IES etos. En gedigen kunskapsgrund är en förutsättning för kritiskt tänkande och all vidare utbildning.

Att ha ansvaret för en stor grupp elever kan vara riskabelt för såväl lärarna som för eleverna. Vi Lärare lät Sveriges Lärares ombudsman Hans Flygare reda ut vad som gäller kring tillsynsansvaret.

På kort tid har flera allvarliga incidenter där elever försvunnit eller skadats under skoltid inträffat. "Det är tyvärr ofrånkomligt att riskerna ökar i förskola och skola när det sker nedskärningar som leder till minskad personaltäthet", säger Sveriges Lärares Åsa Fahlén.

Det är lärarna som ska styra hur undervisningen går till. Skolan ska vara en kunskapsskola och därför bör läroplanen ändras och elevinflytandet avskaffas, skriver unga moderata debattörer i en slutreplik.

För att ge barnen förutsättningar att kunna lära, krävs förutsättningar för oss lärare. Det har vi inte i dag. Det som behövs är att möjliggöra för tvålärarskap. I dag ansvarar en ensam lärare för en grupp på 20–27 elever, skriver läraren Susanne Jonsson.

Fler kommuner borde göra en kartläggning av förekomsten av homofobi och transfobi i skolor och förskolor, föreslår Jan Jönsson (L), oppositionsborgarråd i Stockholms stad.

Att skolor fifflar med betyg är förstås helt oacceptabelt. Det krävs nu akuta och kraftfulla åtgärder för att säkerställa systemets trovärdighet, skriver Åsa Westlund (S). 

Tvålärarsystem och en nystartad skolkör. Paulinska skolan i Strängnäs skalar upp musikundervisningen. "Att ha en kollega att bolla ämnesspecifika frågor med är fantastiskt", säger de två nyanställda musiklärarna Erik Koskela Jörlenstam och Thom Osborne.

Niclas Fohlin har jobbat som lärare, special­lärare, special­pedagog. I dag är han pedagogisk utvecklings­ledare och visar andra vägen till ett lärande där elever inte bara är åhörare utan även med­skapare i undervisningen.