Så möter du kunskapsresistens i biologiundervisningen

Publicerad:2 maj

Skribent:John Miller

Hallå där, Emma Frans, forskare vid Karolinska Institutet och vetenskapsskribent. Du kommer att tala på Skolportens konferens Biologi 19-20 september 2024.

Vad ska din föreläsning handla om?

– Min föreläsning ska handla om kritiskt tänkande, källkritik och vad som menas med vetenskap och varför det är viktigt att förstå vad vetenskap är. Jag kommer också att tala om varför vi bör lita på vetenskapliga metoder. Det kommer att vara ett huvudsakligt fokus på biologiundervisning och frågor relaterade till det som elever får lära sig i biologiämnet.

Vad kan vara svårt för lärare när det gäller att hantera sådant som kunskapsresistens i biologiundervisningen?

– Jag tror att det kan vara väldigt svårt att förstå varför de ibland ganska långsökta teorierna kan trumfa det som faktiskt är vetenskapligt belagt. Man kanske blir provocerad och inte är beredd på att de här frågorna ska komma. Det såg vi till exempel inom vården när människor
började ifrågasätta vaccin. Det var väldigt svårt initialt att hantera ifrågasättandet. Man insåg att man måste kunna hantera det här och tog fram strategier för hur kunskap kunde förmedlas på ett respektfullt sätt.

– Forskning visar att när man konfronterar personer som har en felaktig uppfattning med korrekt information så biter inte alltid fakta på dem. Det finns också studier som visar på något som kallas backfire-effekten, alltså att personer blir ännu mer tvärsäkra på att felaktigheten stämmer efter att de konfronteras med vetenskaplig evidens som talar emot deras uppfattning. Det är förstås väldigt olyckligt när det blir så. Därför är det väldigt viktigt att fundera över förebyggande åtgärder, vilket är något jag kommer att ta upp i min föreläsning.

Vad vill du att konferensdeltagarna får med sig från din föreläsning?

– Min förhoppning är att de får bättre kunskap om utmaningar som kan uppstå kring källkritik och kunskapsresistens i biologiundervisningen och vad man kan göra för att bidra till en mer kritisk och evidensbaserad förståelse av biologi. Som lärare har man goda möjligheter att påverka ett stort antal unga individer och hur de förhåller sig till information.

Du kan lyssna till Emma Frans påSkolportens konferens Biologi 19-20 september 2024.

Konferensen berör bland annat:

AI och andra smarta digitala verktyg för fältstudier, laborationer och dissektioner.
Strategier för att arbeta med källkritik och mot kunskapsresistens i biologiundervisningen.
Få ökad kunskap om den svenska skogen och i vilken situation den befinner sig.
Samtalsmetoder och råd för en inkluderande sexualundervisning.
Värdeskapande projekt som ändrar elevers attityder till insekter.
Uppdaterade kunskaper om genteknik och morgondagens användningsområden för CRISPR/Cas9.
Strategier för att stötta läsförståelse och begreppsanvändning hos språkligt svaga elever.

Konferenser

Läs mer

Skolportens konferenser har ett starkt forskningsfokus. De innehåller en bredd av föreläsningar med inbjudna experter, riktade mot just din yrkesroll. Du väljer om du vill delta på plats under en till två dagar, eller via våra webbkonferenser. Där får du ta del av de inspelade föreläsningarna när det passar dig under en treveckorsperiod. Båda alternativen ger möjlighet att nätverka med föreläsare och kollegor från hela Sverige.

Några av våra kommande konferenser

Alla Fsk Åk F–3 Åk 4–6 Åk 7–9 Gy Vux

Fsk

4 dec 2024 – 8 jan 2025

Webbkonferens

Konferenser

Några av våra kommande konferenser

Temaföreläsningar

Några av våra kommande temaföreläsningar

Digitala kurser

Främja närvaro i förskolan

Våra digitala kurser

Skolbibliotek

Högläsning i förskolan

Relaterade artiklar

Relaterat innehåll

Senaste magasinen

Nyhetsbrev