Da Gungehusskolen blev sat under tilsyn, satte lærere og ledelse turbo på skoleudviklingen. Resultatet var en kæmpe fremgang i karaktererne ved sommerens eksamen. Modsat året før bestod alle elever afgangsprøven i dansk og matematik. 

Hur får barn och unga rätt förutsättningar för att möta framtiden i en digital värld? Elin Johansson på Barn- och ungdomsförvaltningen i Karlstad arbetar med just detta.

Låt lärarna slippa fler inspirationsföreläsningar. Det skriver GP:s Mathias Bred på ledarplats.

Hur kan du som skolledare förhålla dig till AI-utvecklingen? Och hur kan AI hjälpa dig att frigöra tid och underlätta för dig att fokusera på kärnuppgiften i ditt uppdrag. I det här avsnittet fokuserar vi på den snabba utvecklingen och hur det påverkar skolledarnas situation. Gäst: Micke Kring, projektledare RISE. (webb-tv)

Niclas Fohlin har jobbat som lärare, special­lärare, special­pedagog. I dag är han pedagogisk utvecklings­ledare och visar andra vägen till ett lärande där elever inte bara är åhörare utan även med­skapare i undervisningen.

Skolverket skriver att täta rektorsbyten riskerar att försvåra utvecklingsarbetet på skolan. Det stämmer förvisso, men det behöver problematiseras, skriver Linnea Lindquist, skolledare och fristående skoldebattör, i en ny krönika.

Borde förskolan ha olika läroplaner för olika åldersgrupper? Ja, om du frågar Per Dahlbeck. Efter snart 50 år inom skola och förskola i Malmö prisas han med utmärkelsen Guldäpplets särskilda pris – och blickar framåt.

I detta avsnitt reflekterar vi kring mål, engagemang och uppföljning. Vi har bjudit in rektor Monika Junefeldt som fått Uppsala kommuns Skolledarpris , samt Uppsala kommuns kvalitetspris på två förskolor. Hon berättar om hur hon jobbar och vad som haft effekt. (webbradio)