Tvålärarskapets potens övertygar och förvånar och det förbluffar att skolorna nästan utan undantag varit sina egna uppfinnare, skriver skoldebattören Anders Tidström.

Allt måste utgå från och bygga vidare på elevens intresse, menar specialpedagogen Mahlin Rasmusson, och berättar om sitt arbete med talsyntes och färgkoder.

Många elever som ligger i framkant får inte tillräckligt stimulerande undervisning, visar Skolinspektionens granskning. "Vi borde bli bättre på att jobba med de stora frågorna som kan vara lite obekväma som pedagog", säger läraren Karin Boberg.

Has math education "become entirely too cluttered with a host of bad or untested ideas," as the Bill and Melinda Gates Foundation seems to suggest with its $1 billion-plus journey into pinpointing equitable best practices?

Historiens måske mest omdiskuterede VM i herrefodbold er skudt i gang, og debatten breder sig naturligvis også til klasselokalerne. Vi har talt med to lærere, der har inddraget slutrunden i deres undervisning.

Skolinspektionen har genomfört en kvalitetsgranskning av hur skolor arbetar för att elever i årskurs 4 som ligger långt fram i sin kunskapsutveckling ska behålla sitt intresse för skolarbetet och ges möjlighet att nå längre. (pdf)

Politikerna bör ta del av de goda exemplen där skolor har låtit två behöriga och likvärdiga lärare arbeta tillsammans i klassrummet. Denna lösning har flera avgörande fördelar, skriver Anders Tidström, lärare och skoldebattör.

Under 46 år har läraren Anneli Glamsare brunnit för att lära skolbarn att läsa och hon har inga planer på att sluta. Hon växlar i stället upp för att sprida läsprojektet ”Läsa äger” till flera kommuner runt om i Sverige.

Hur kan vi skapa undervisning som inkluderar våra nyanlända elever? Hur kan vi skapa stark klassgemenskap utan det svenska språket? Här kommer några tankar och tips som har funkat för mig! skriver Linn Hörnfalk

För några år sedan förknippades Rågsveds grundskola med våld, konflikter och social oro. Slagsmål och kränkningar hörde till vardagen och skolledning och pedagoger hade fullt upp med ständiga akututryckningar. Men nya arbetssätt förändrade allt.

I bildämnet möts hjärnan, handen och språket. Regina Arbelund vill att eleverna ska utveckla sin förståelse för bilden som kommunikationsmedel – och samtidigt få uttrycka sina egna tankar och erfarenheter konstnärligt.

Vintergatans 1–3-åringar får möta kända konstnärer och djupdyker gärna i deras konst.