Om det inte finns konkreta mål för vad en elev ska kunna, finns det heller inget att bygga vidare på, skriver Emma Jaenson på ledarplats.

Över 70 procent av granskade skolor får kritik av Skolinspektionen i en ny rapport.

Författaren Johanna Thydell har börjat som lärare på Sörängens folkhögskola. Här undervisar hon om skrivande i bilderböcker. "Jag älskar den genren och trodde aldrig att en sådan här tjänst skulle finnas", säger hon.

På bara ett år gick förskolläraren Anna Thoressons flera år gamla bokidé från dröm till realitet. Anledningen? Hon sökte ett stipendium och fick det.

To fully embrace the transformative potential of AI in education, we must rethink both what we teach and how we teach.

Nu väntas placerade barn och unga från Stockholms stad få ett permanent stöd för att klara av skolan: Skolsamordnare. Rollen har tidigare varit en projekt i kommunen. Men om 2025 års budget klubbas under nästa kommunfullmäktige permanentas rollen, enligt Alexander Ojanne (S), socialborgarråd och ansvarig politiker.

Science club är klubben för fritidshem som vill låta sina elever utvecklas i naturvetenskap och teknik. Musa Tuncer, fritidshemslärare på Gärdsmosseskolan, har ökat elevernas experimentlusta genom att boka besök av Universeums pedagoger. "Barnen lär sig genom att uppleva", säger han.

Särskilt begåvade elever kan få problem i skolan. Om nivån på undervisningen är för låg finns det risk för understimulans. Emil Karlsson Ekvall är bra på matte men hade ändå problem med betygen.

Short activities built on examining photographs, artifacts, and other resources from the past can help students think like historians.

To fully embrace the transformative potential of AI in education, we must rethink both what we teach and how we teach.

AI in education enhances both teaching and learning by providing personalized learning experiences, automating administrative tasks, and offering 24/7 student support. While AI tools make education more efficient and accessible, they complement rather than replace teachers, preserving the critical human element in fostering creativity, emotional development, and critical thinking

Ledarskap är ett av grundskolans utvecklingsområden under läsåret 24-25 och ledarskap i klassrummet är en del av det. Vi har god kompetens kring den här frågan i kommunen och därför begav jag mig till Stordammens skola för att prata om just ledarskapet i klassrummet tillsammans med Jonas Nilsson och hans elever i åk 9.