Nu ska vi glädjas åt Timss. Men vem är det egentligen som ska ta åt sig äran och kanske ännu viktigare – varför? För det första är det ju naturligtvis de lärare vars arbete i klassrummet gett resultat. Men vad är det som har påverkat deras arbete? skriver skolexperten Per Kornhall.

Äntligen kom så en rapport som visar att den negativa utvecklingen har vänt i svensk skola. I Timss 2015 har resultaten i grundskolan vänt uppåt i både matematik och naturvetenskap och de är tillbaka på 2003 års nivå. Glädjande är också att uppgången gäller för samtliga elevgrupper, både hög- och lågpresterande, skriver Sten Svensson.

Den svenska skolans ras rakt ned i avgrunden har brutits. Det var budskapet häromdagen efter att den senaste Timss-mätningen presenterats, skriver Malin Lernfeldt på ledarplats.

Politikerna måste tillsammans hitta vägar för att lösa den svenska skolans problem med likvärdigheten. Att minska skillnaderna är fundamentalt när elever med så olika förutsättningar nu möts i skolan, skriver förbundsordförande Åsa Fahlén, Lärarnas Riksförbund.

Det är inte bara skolvärlden som glädjer sig åt Timss-rapportens resultat om att svenska grundskoleelever blivit bättre i matematik och naturvetenskap. Svensk IT-sektor skriker efter fler programmerare och matematikkunskaper är avgörande, enligt IT & Telekomföretagen.

 Den svenska matematiken är på uppgång. Fler vill vara med i räknetävlingar och åka på mattekollo – och de svenska resultaten från Timss-rapporten gladde svenska skolan. Elever som TT har träffat är eniga: Lärarna avgör resultatet.

Timss-undersökningen visar att kunskapsskillnaderna mellan elever ökar, men det är svårt att locka och behålla rutinerade lärare till de skolor där behoven är störst. "I Göteborg är situationen desperat", menar Gunnar Valinder, vid LR.

Glädjen över Timss-undersökningens resultatvändning varade kort. Nu slår forskaren Madeleine Löwing larm om att svenska elever saknar grundliga baskunskaper i matematik. "Det går inte att pusta ut, det är en otroligt allvarlig situation", säger hon.

Trots att vi sett tendenser på ett trendbrott går det inte att bortse från det faktum att den svenska skolan ligger på en historisk, och internationell, låg nivå, skriver Stefan Jakobsson (SD).

De positiva resultaten i Timss-undersökningen togs emot med glädje på Sjöstadsskolan i Stockholm. Satsningen på kompetensutveckling av matematiklärare har bidragit, tror läraren Yvonne Littbrand.

De sjunkande skolresultaten i den svenska skolan är inte ödesbestämda, trenden kan brytas, är slutsatsen av tisdagens stora skolnyhet. Men det är först på tisdag, efter att också Pisa-undersökningen presenterats, som det stora politiska grälet kan äga rum om vems fel och förtjänster den svenska skolans fortfarande ganska dåliga resultat är, skriver DN:s Ewa Stenberg.

Timss-resultatene viser frem lyspunkt i norsk skole. Men kunnskapstester forteller ikke hele historien om norsk skole.