På Öxnehaga förskolor i Jönkö­nping används sång och musik i språkinlärningen. En avdelning har både en musikpedagog och en operasångerska!

Ställ höga krav även på språksvaga elever – men se till att ge dem det stöd som krävs för att klara uppgifterna. Det säger Caroline Hatcher, årets mottagare av Berättarministeriets pris Pennsvärdet.

Det är önskvärt att barn exponeras tidigt för det språk som talas av majoriteten i samhället - i det här fallet svenska, och att exponeringen har god kvalitet. Men att med tvång sätta barn i en förskola med få resurser kommer dock inte att lösa problemet. Det skriver 110 logopeder.

Med forskning i ryggen och vår samlade erfarenhet av att ha arbetat med över 5 000 lärare och 60 000 elever presenterar vi fyra förslag som – till skillnad från ytterligare straffskärpningar – skulle göra verklig skillnad för att motverka tung kriminalitet, skriver Dilsa Demirbag-Sten, Stiftelsen Berättarministeriet.

Språkförbistring bland de anställda i förskolan är ett problem som Göteborg delar med Malmös och Stockholms invandrartäta områden, skriver Naomi Abramowicz på ledarplats.

Under två år utbildas över 800 pedagoger i Karlstads kommuns förskolor i språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt. Det är en satsning som är unik.

Børn får en dårlig start på skolen, når sproget halter. Hvert femte barn har sproglige udfordringer.

Samtidigt som det är viktigt att barnen får lära sig svenska ordentligt på förskolan, så är det också viktigt att de får lära sig sitt modersmål parallellt. Det säger förskolläraren Kristina Lisefors som utbildat sig till språkutvecklare.

För att bli bättre på att rusta barnen språkmässigt inför förskoleklass så satsar Vetlanda kommun på att utbilda alla pedagoger inom förskolan. Ett arbete som anses vara viktigt för barnens framtid.

Sjukfrånvaron i skola och förskola under pandemin har gjort att barn som talar ett annat hemspråk kan ha lärt sig mindre svenska. "Vissa barn kanske kommer att behöva ett stöd för att få en skjuts i språkutvecklingen", säger Karla Jonsson, professor i pedagogiskt arbete.