Barnen i Karlskronas miljonprogramområde Kungsmarken har börjat prata mer svenska och deras Youtube-engelska har försvunnit. – De är mer motiverade nu, säger rektor Ellenor Björnlund efter det språkprojekt Sunnadals förskolor drivit tillsammans med forskare vid Linnéuniversitetet.

Moroten, så heter ett projekt som Sunnadals förskolor drivit tillsammans med Linnéuniversitetet för att flerspråkiga barn ska lära sig svenska. Och två års arbete har gett resultat berättar Ellenor Björnlund, rektor på förskolorna i Kungsmarken.Bland annat handlar det om föräldrarnas arbete med barnens språkutvecklingen.

Vi tipsar om tre nya böcker om språkutvecklande arbete.

Babba, Bibbi, Bobbo, Dadda, Diddi och Doddo. De sex Babblarna var till god hjälp under de allra yngsta barnens första år på Von Bahrs förskola i Uppsala. Figurerna gynnade språk, mod och nyfikenhet – och skapade trygghet.

En särskild utredare ska överväga hur det kan införas en obligatorisk s.k. språkförskola för vissa barn som behöver en bättre språkutveckling i svenska. Syftet är att barn som inte får tillräckligt stöd i sin språkutveckling i svenska i sin hemmiljö ska få det i förskolan. Utredaren ska även lämna förslag i syfte att alla förskolor…

Föräldrar hjälper sina barn engagerat med läsläxor och de försöker att ha ett positivt förhållningssätt i samtalen med lärarna. – Det är ett särskilt intressant resultat som jag tycker går lite stick i stäv med vad man hör och läser om i media, säger forskaren Annika Axelsson.

Många barn pratar inte tillräckligt bra svenska efter fyra, fem år i förskolan. – Ett stort misslyckande, säger Helena Lückner, förskollärare och vice ordförande för Sveriges Lärare i Göteborg. Vi Lärare tittar närmare på frågan som gått från tabu till rätt in i regeringsförklaringen.

På förskolan Fantasia i Varberga har förskolläraren Katarina Kroon skapat en magisk miljö för högläsning som inte bara fångar barnens intresse utan också främjar deras språkutveckling.

Skellefteå var först i landet med att införa obligatorisk dansundervisning i förskolan och skolan. På Bolidenskolan använder man dans för att utveckla barnens språk – något som varit framgångsrikt.

Pedagoghundarna Poppy och Yoda ska från i höst vara med barnen på Knåda förskola i Ovanåkers kommun och det är något som barnen uppskattar.

På Språkförskolan Bamse, för barn med grav språkstörning, är personaltätheten hög. – Vi har två mål här. Ett är att stärka språket och det andra är att stärka barnen i deras självkänsla och delaktighet, förklarar logopeden Jim Gustafsson.

Vi kan inte förminska skolan och debatten till att enbart handla om att kunna rabbla utantill, skriver Niclas Fohlin, speciallärare i läs- språk och skrivutveckling.