När eleverna fick tydliga krav och stöd under lektionerna, ökade motivationen. Dessutom blev både relationerna och betygen bättre och färre hoppade av gymnasieutbildningen. Till och med lärarna mår bättre nu.

Lärarnas Riksförbunds nya granskning av Skol­inspektionens tillsynsrapporter visar att det krävs satsningar på fler speciallärare och specialpedagoger till skolor i utsatta områden, skriver Åsa Fahlén, förbundsordförande Lärarnas Riksförbund.

Resurser och kunskap om särskilt stöd kommer högt på prioriteringslistan när Lärarförbundet inom ramen för Medlemsdialogen har ställt frågor till sina medlemmar.

Som barnombudsman träffade Fredrik Malmberg många barn. Det vill han fortsätta att göra som generaldirektör för SPSM. Som ny chef besöker han alla regionkontoren och ser då även till att träffa elevråden på specialskolorna.

På Källbrinksskolan har lärarna ändrat inställning. Nu står elevernas behov i fokus – på riktigt.

Miljarder till utsatta skolor och specialpedagogiskt lyft. Det är några nygamla förslag i regeringens budget.

De nationella proven ska få en tydligare roll. Specialpedagog Helena Wallberg anser att specialpedagogiken marginaliseras.

Att använda digitala verktyg i en hantverksmässig yrkesutbildning för bagare och konditorer är ovanligt. Men det görs med framgång på Jenny Nyströmsskolan i Kalmar, där bageriläraren Hans Gustavsson arbetar. Tack vare sina insatser, är han en av de tre finalisterna till 2017 års lärarstipendium Guldäpplet.

Dysleximässan hölls den 20-21 oktober i Gävle i år. Arrangör är som tidigare år Dyslexiförbundet och Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM) är samarbetspartner.

Skolan ska vara likvärdig för alla barn, oavsett var man bor i landet. Men när det kommer till elever med särskilda behov, exempelvis barn som har ADHD eller Aspergers, kan stödet som erbjuds se väldigt olika ut i olika kommuner. Så pass att en del familjer känner sig tvungna att flytta för att få den…

Genus och specialpedagogik – praktiknära perspektiv heter en vetenskaplig antologi med åtta texter skrivna av forskare hemmahörande i både Sverige och Finland. Antologin är ett resultat av ett samarbete mellan Umeå universitet och Specialpedagogiska skolmyndigheten.

Jag har kämpat för att behålla min son i skolan. Öronmärk medel till stöd åt elever med npf och fortbildning om dessa funktionshinder, skriver specialpedagogen och mamman Johanna Lüddeckens.