Genom att arbeta strukturerat utifrån en gemensam grund, når man många elever och behovet av extra anpassningar minskar. Det menar specialpedagogen Diana Storvik.

Det ska sparas pengar och då spelar inte lagen någon roll. Jenny Remnert, mamma till en hemmasittande son med autismdiagnos, skriver om hur hans rättigheter inte tillgodoses.

Hjälpmedel för en elev med dyslexi är viktiga verktyg för att skolarbetet ska fungera. Men när det är dags för nationella prov i läsförståelse plockas hjälpmedlen bort.

Ombudsman finds families face delays of up to 90 weeks and complaints are at record levels.

De elever som kommer till Dammsdal har ofta gått igenom tuffa erfarenheter.

Ombudsman finds families face delays of up to 90 weeks and complaints are at record levels.

Normen för kommunikation i ett klassrum är oftast muntligt prat. Det finns en förväntan hos oss att dialogerna går snabbt och verbalt. Dina normer tillsammans med din förväntan på hur kommunikationen i ditt klassrum ska se ut och fungera blir avgörande för hur en elev med alternativ kommunikation får möjlighet att vara delaktig i din…

Birgittaskolan i Örebro är en tioårig specialskola med cirka 160 elever som antingen är döva eller har en hörselnedsättning. Skolan är tvåspråkig vilket innebär att undervisningen sker på svenskt teckenspråk och svenska. Therese Törnvall arbetar som lärare på skolan sedan 5 år tillbaka.

Med behovsprövat stöd ökar sannolikheten att välbärgade familjer utnyttjar sina ekonomiska resurser för att skaffa sig fördelar. Görs anpassningarna i stället generella blir de allas angelägenhet, skriver försteläraren Svante Holmberg.

Ett nätverk av specialpedagoger och speciallärare i Kalmarsunds gymnasieförbund prisas för sitt likvärdighetsarbete. "Vi är en grupp som sällan lyfts fram", säger Ann-Katrin Wijk, specialpedagog på Stagneliusskolan.

Sandra Sköld går i dag i nian i Borlänge. Sedan sjuan har hon haft väldigt lätt för matte och räknade ut matteböckerna snabbare än sina klasskamrater. Idag räknar hon i en gymnasiebok men har svårt att få hjälp från skolan utifrån sin nivå. "När jag behöver hjälp med ett tal så vill ju jag ha…

Skollagen kräver inte att en elev har en diagnos för att få en anpassad undervisning. Det är snarare varje elevs rätt att få det och Ulrika Lundqvist som är enhetschef på Skolverket understryker att skollagen är tydlig. "Även elever som lätt når kunskapskraven ska kunna ges ledning och stimulans för att kunna nå längre i…