Under våren genomförde Skolinspektionen en kartläggning av 106 huvudmän med särskilt fokus på stöd till elever i grundskolan. Pandemin har påverkat möjligheterna att ge eleverna det stöd de behöver, men många huvudmän arbetar aktivt med att hantera och kompensera för de upplevda utmaningarna.

Nu börjar tusentals elever skolan efter sommarlov. För elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF) innebär det ofta en klump i magen. 60 procent av elever med NPF känner stor eller ganska stor oro inför terminsstarten, skriver Ann-Kristin Sandberg.

Det som är bra för elever med funktionsnedsättning är oftast bra för andra elever också, skriver Gunilla Gerland, ­skribent och utbildare inom autism i en krönika.

Språkförskolan i Ljungby är länets enda som samlar barn med språkstörning, och ger dem anpassat stöd. Nu hotas den av nedläggning – men efter att familjen Durehed startade en namninsamling blev politikerna tveksamma.

Antalet språkförskolor, som hjälper barn som har svårt med tal och språk, minskar i landet enligt Språkförskoleföreningen. Att Region Kronoberg istället vill hjälpa barnen i vanliga grupper sågas av ordföranden Kerstin Eires.  

Forskning visar att skolor väljer bort elever med funktionsnedsättning. "Jag reagerar starkt på det här", säger Fredrik Malmberg, Specialpedagogiska skolmyndigheten.

Studien visar att skolor väljer bort barn med adhd och diabetes. Minst välkomna var pojkar med diagnoser. Bortsorteringen av barn sker både i kommunala och fristående grundskolor, men mer bland fristående skolor, skriver Fredrik Malmberg, Specialpedagogiska skolmyndigheten.

Efter flera turer inför Stockholms stad en ny modell för att säkerställa att elever som är i behov av särskilt stöd får den stöttning de behöver för att klara skolan.

Rektorer vittnar om att andra skolledare kontaktar dem om ”referenser” på elever som söker sig till deras skola, för att undvika barn som behöver extra resurser. Berättelserna kommer från både kommunala och friskolor. ”Marknadsstyrningen skapar en osund relation mellan skola och elev” säger rektorn Linnea Lindqvist, som var först ut att lyfta problemet.

Det grundläggande problemet är inte att rektorer ”tar referenser” på elever. Det grundläggande problemet är den osunda skolmarknaden, skriver rektor Linnea Lindquist.

Skolans marknadsstyrning ger friskolor incitament att välja bort resurskrävande elever. Det blir orättssäkert och ojämlikt. Vi måste få till stånd en annan styrning av skolan, och det måste ske nu. Det skriver Linnea Lindquist, rektor och skoldebattör.