Många barn med autismdiagnos går ut skolan utan godkända betyg. Därför måste skolan göras mer tillgänglig för elever med diagnoser som autism och adhd enligt forskare.

För att bättre inkludera elever med diagnoser som autism och ADHD, behövs mer kompetens, fler speciallärare och fler särskilda undervisningsgrupper i skolorna, säger skolminister Lotta Edholm (L).

Behovet av stödundervisning har ökat kraftigt bland yrkesstuderande, säger Prakticums speciallärare. Information försvinner ofta mellan grundskolan och andra stadiet. Grundskolans stöd har problem i Helsingfors, visar Svenska Yles granskning.

I Sverige görs inte tillräckligt för att inkludera, och anpassa skolmiljön för, elever med inlärningssvårigheter eller neuropsykiatriska diagnoser. Det menar Sven Bölte, professor i barn- och ungdomspsykiatrisk vetenskap.  

Der kommer flere børn mellem 0-6 år med særlige behov, lyder det fra BUPL, en række kommuner, KL og eksperter.

För ett par år sedan öppnade förskolan Ädelstenen avdelningen Rubinen för att erbjuda verksamhet för barn med extraordinära behov, den första avdelningen i sitt slag i Örebro kommuns regi. Vi ringde upp Lina Pettersson, tillförordnad rektor på Lundby förskolor, för att höra hur arbetet har gått. Nya lokaler, fler personal och ändrade tankar kring integrering…

Krokoms kommun har startat upp gruppundervisning för elever med autism.Ett särskilt resursspår med sammanlagt åtta platser på Dvärsätts och Nyhedens skolor. Föräldern Johanna Willman i Häggsjövik, vars dotter går på Valsjöbyns skola, tycker det är bra att kommunen satsar på stöd för autism, men för hennes dotter är det inget alternativ att byta till en…

The challenges facing special education are deep-rooted, nuanced and long term. Similar solutions are needed to address them , writes Bob Cunningham, executive director of learning development at the nonprofit Understood.

Op til sit Børn & Unge Topmøde i dag offentliggør KL nye tal, der viser, at der aldrig har været flere elever, der er segregeret fra den almindelige folkeskole.

Monica Achà Sonesson är specialpedagog i botten och nu projektledare för Letterbox Club Sverige, en insats som syftar till att öka barn i socialt utsatta situationers lust till att läsa, skriva, räkna och lära sig. Barnen som är med får hem paket fyllda med noggrant utvalda böcker, spel och pysselsaker. Vi ställde henne några frågor…