Var fjärde elev med NPF är frånvarande hela eller större delen av skoltiden, visar riksförbundet Attentions årliga skolundersökning. ”Vi ser inga förbättringar”, säger ordförande Ann-Kristin Sandberg.

Kartläggning och screening är en viktig bestånds­del inom garantin för tidiga stödinsatser, och rätt stöd i rätt tid kan vara avgörande för en elevs resultat i skolan.

Screeningen breder ut sig. Behov av stödinsatser måste upptäckas tidigt. Men mäter vi likvärdigt, och hur tar vi hand om resultaten? I Vadstena betonas vikten av systematik genom screeningens alla led.

Tre specialpedagoger berättar om hur de ser på sin roll och uppgift när det gäller att involvera vårdnadshavare.

Eleverna har rätt att få lära sig läsa, skriva och räkna – men det finns inte något stöd att sätta in, skriver läraren Sara Bruun.

SPSM har tillsammans med 25 andra myndigheter tagit fram ett förslag till en ny strategi för psykisk hälsa och suicidprevention. SPSM lyfter bland annat förskolans och tidiga insatsers viktiga roll.

Mest pengar söker Stockholms kommun. På andra plats kommer Falköping med 1,7 miljoner kronor beviljade. Det handlar om det nya statsbidraget till skolakuter, där stökiga och våldsamma elever kan placeras tillfälligt.

Är det dags för en ny diskussion om två eller treterminsskola? Specialläraren Mikael Vestman föreslår både-och, som i USA. Elever med behov av särskilt stöd behöver skolans strukturer året runt. Det skriver krönikören Mikael Vestman.

Som ny generaldirektör för Specialpedagogiska skolmyndigheten tar Aurora Lindberg direkt sikte på fem huvudmål. Allra viktigast är att elever i SPSM:s når kunskapskraven.

Vi har alltså elever som håller på att gå under av uttråkning och understimulans i svensk skola, skriver Helén Svensson, lärare och student på speciallärarprogrammet och styrelseledamot i Boplats (KD).

Falköping är den kommun som får näst mest statsbidrag av alla kommuner i hela landet för att bedriva akutskolor. Karina Bronell, skolchef i Falköping berättar varför just de behöver lägga så mycket pengar på akutskolor.

A special education district administrator uses these questions to understand how the well-being of teachers affects their work.