Specialpedagogiska skolmyndigheten delar i år ut cirka 59 miljoner kronor för särskilda insatser i skolan (SIS-medel) till 136 projekt runt om i Sverige. Målet är att förbättra lärmiljön.

Föräldrar och lärare upplever att skolor undviker att hjälpa barn med särskilda behov, genom att kräva en diagnos för att sätta in extra resurser. Detta är inte bara olagligt utan kopplas också till den massiva ökning av adhd Sverige sett under det senaste decenniet.

Barn i behov av stöd har det tufft på fritidshemmen i Stockholm. Västertorpsskolan är en av de skolor som fått kritik, men som har tagit tag i problemen, enligt rektorn.

Elisabeth Claesson, speciallärare, arbetar även på fritidshemmet. En insats som gett mycket positiv respons. "Vi måste hjälpa de här barnen hela dagen", säger hon.    

Svenska forskare vid Karolinska Institutet har tillsammans med europeiska kollegor utarbetat en metod där man genom medvetandeträning kan stärka den psykiska hälsan och förebygga självmord hos ungdomar.

Skolinspektionen känner inte till att det fortfarande pågår undervisning av skolpliktiga elever i HVB-hems regi. Någon uppföljning av kvalitetsgranskningen från 2009 har inte gjorts.

Risken är uppenbar att HVB-barnens utbildning hamnar mellan stolarna och att ingen får en helhetsbild av hur det går för dem. Skolinspektionen måste följa upp deras skolgång bättre. Det anser Marie Sallnäs, professor i socialt arbete.

Hvilans skolhem är ingen friskola men undervisar ändå. Målet är att göra tonårspojkar skolmogna. Nu måste man rätta in sig i ledet.  

När det var som värst ringde det från skolan tre gånger om dagen för att personalen inte klarade av Ellen, 8, och Malte, 7.

Jonna gjorde en dokumentär om bristerna på sin skola. Nu har budskapet nått riksdagen och utbildningsministern.

En sjuårig pojke i Malmö med behov av extraresurser blir lämnad ensam med skolans surfplatta istället för att få undervisning. Det menar pojkens mamma som anmält skolan till skolinspektionen.

Täby kommun tar bort delar av det riktade stödet till barn med särskilda behov. Istället ska så många som möjligt inkluderas i klass. Men enligt LR-ombudet Charlotte Edholm har lärarna inte fått tillräcklig information om hur det ska gå till i praktiken, något som skapar oro.