Tusen särskilt utvalda Malmöbarn lockas till förskolan i sommar. Syftet: Barnen ska lära sig bättre svenska, segregationen brytas – och brottsligheten minska.

I debatten framstår det som att problemen med skolan är friskolor och konfessionella skolor och att ett förstatligande skulle lösa många problem. Men ser man till historien om hur förfallet började så kan svaret bli ett annat. Professor emeritus Hans-Albin Larsson har ägnat ett helt yrkesliv åt dessa frågor. (webb-radio)

Ökad skolsegregation leder till en allt tuffare arbetsmiljö för många lärare. "Många hör av sig till mig och gråter", säger Britt-Marie Selin som är ordförande för LR i Stockholm.

Utsatta områden: Andelen obehöriga lärare är fyra gånger så hög på Vårbyskolan i Huddinge jämfört med Kungsklippeskolan – inom samma kommun.

Grundskolan blir allt mer segregerad och allt mindre likvärdig. Sedan 2011 har resultatskillnaderna mellan skolorna ökat med 20 procent och antalet utsatta skolor med mer än 30 procent. "Det fria skolvalet har lett till en enorm skolsegregation", säger professor Anders Jakobsson.

En integrerad skola måste vara ett politiskt projekt. Och bussningen har fått oförtjänt dåligt rykte, skriver Aftonbladet på ledarplats.

Kommuner förbereder sig för den lagändring som gör dem skyldiga att söka upp familjer med barn från tre år som inte går i förskola och reservera förskoleplats till barn som varit kort tid i Sverige.Tanken är att minska risken för utanförskap och motverka den socioekonomiska segregationen.  

Om vi vill reducera kriminalitet, utsatthet och utanförskap – satsa på lärarna. Det skriver läraren Sofia Boutsifakos.

Segregationen riskerar slita sönder vårt land. Skolan borde vara platsen där barn med olika bakgrund kan mötas, skapa nätverk och bilda vänskapsband. Men så är det inte i dag. För att ändra detta behöver marknadsskolan försvinna och skolan förstatligas, skriver företrädare för lärarfacken.

Tre av fyra skolhuvudmän gör inte tillräckligt för att stötta de elever som har sämre sociala förutsättningar. Hos var fjärde skolhuvudman är insatserna mot segregation långt ifrån tillräckliga, enligt en rapport till regeringen.

Tre av fyra granskade skolhuvudmän behöver utveckla sitt arbete för att motverka skolsegregationen i Sverige. Det visar en ny rapport från Skolinspektionen.

Skolinspektionen har under 2022 arbetat med att sammanställa erfarenheter av hur huvudmännen arbetar med att minska och motverka segregationens negativa konsekvenser. Inventeringen tar sin utgångspunkt i iakttagelser från vår tillsyn, kvalitetsgranskning och svar på Skolenkäten. (pdf)