Om jag inte gör det jobbet är risken att jag får elever i en klass som förväntas störa på lektionen. Då tvingas de in i en roll de inte vill ha av både sina klasskamrater och av mig som lärare, skriver idrottsläraren Alexander Skytte.

Teachers can help students develop independence by encouraging them to work together and to recognize the value of mistakes.

Att bygga relationer är en viktig del i lärares ledarskap och grunden för att skapa en tillgänglig undervisning. Läraren Ahmed Eldaba på Burgårdens IM-program jobbar med relationsbyggande både i och utanför klassrummet, och tror på att våga vara personlig. Här berättar han om hur han använder kroppsspråk och icke-verbal kommunikation i sitt ledarskap.

Behovet av att stärka samspelet och skapa en vi-känsla i barngruppen ledde till en egen bok om hållbara relationer med naturen och varandra.

Hur tar man ett skutt mot vidgade vyer, ökad förståelse för andra och ett minskat utanförskap? Emma Stenström har sin metod. "Jag och mina studenter bubbelhoppar," säger hon till Vi Lärare.

En trång och asfalterad skolgård har förvandlats till en inbjudande oas med ett myller av olika rastaktiviteter. Nya möten uppstår och när eleverna har något meningsfullt att göra minskar konflikterna.

Det är lätt att prata om vikten av goda relationer mellan lärare och elever, men vad är det egentligen? Vi söker de goda exemplen – och forskarna varnar för vanliga fällor.

Relationer på arbetsplatser är en ”het potatis”, även om svenskar generellt har en accepterande inställning till människors rätt till sexualitet, konstaterar Inga Tidefors, professor emeritus vid Göteborgs universitet. "Det är klokt att agera preventivt innan konflikten är ett faktum", säger hon.

Hur hanterar man anställda som blir tillsammans, gör slut och väljer att arbeta kvar när det uppstår konflikter som går ut över arbetet? Rektorn Maria berättar om hur arbetsmiljön påverkades av ett stormigt förhållande.

Best practices to help post-pandemic students learn to resolve conflict and thrive.

När astronauten Astas rymdraket gick sönder och barnen på avdelningen Prästkragen fick hjälpa henne att bygga en ny stärktes deras självkänsla och gruppens gemenskap, berättar förskolläraren Limour Bailey på Bifrosts förskola i Mölndal.

Alla vet att livet inte är en dans på rosor. Kriser uppstår i den stora världen och i den lilla. Hur kan förskolan rusta barnen på bästa sätt? Jo, genom att stärka deras resiliens, skriver Ann-Christin Furu, forskare och docent i småbarnspedagogik med inriktning mot lärande för hållbarhet vid Åbo Akademi.