Rapporten är en kartläggning av hur studenterna uppfattar sin arbetsmiljö vid universitetets campusområden och fakulteter. Över 800 studenter har svarat. Läs rapporten. (pdf)

Var fjärde elev säger att deras lärare aldrig tagit upp om kränkningar på nätet. Det visar en ny rapport från Friends. Läs rapporten. (pdf)

Lågutbildade kvinnor med små barn drog nytta av att studera på Komvux inom ramen för Kunskapslyftet. De var mer sysselsatta och hade på sikt högre löneinkomster än jämförbara kvinnor. Det visar en ny rapport av Annette Bergemann och Gerard van den Berg. (pdf)

Handelskammaren är en privat näringslivsorganisation vars rapport ”Mot bättre vetande” föreslår ett nationellt kvalitetsregister för skolan. Syfte: att samla kunskap och underlätta spridandet av goda erfarenheter och exempel (pdf).

Svenska universitet bör utlysa alla akademiska tjänster internationellt och undervisningens roll i forskarkarriären bör uppvärderas, det är några av slutsatserna i SNS Utbildningskommissions rapport. (pdf)

29 procent av svenskarna känner störst förtroende för Jan Björklund (FP) som skolminister efter valet, medan 25 procent har störst förtroende för Gustav Fridolin (MP). Motsvarande siffra är 16 procent för den tidigare skolministern Ibrahim Baylan (S) och 4 procent för Tomas Tobé (M). (pdf)

En ny undersökning från Lärarförbundet visar att rektorer och förskolechefer lider av stress och hög arbetsbelastning. Sju av tio rektorer uppger att de måste arbeta mer än 45 timmar i veckan. Läs rapporten. (pdf)

Skolinspektionen har granskat ett antal grund- och gymnasieskolors arbete med att bedöma och betygssätta elever. I en första rapport redovisar Skolinspektionen svar på ett regeringsuppdrag (pdf).

This global study charts the scale and nature of attacks on education and highlights their impact on education.

The Sutton Trust says that more schools should make use of lottery admissions systems – in place of traditional catchment areas – to ensure places are not allocated on the basis of mortgage size alone.

En ny rapport från Lärarförbundet visar att omkring hälften av lärarna uppger att eleverna sällan eller aldrig får stöd av speciallärare eller specialpedagog, trots att läraren påpekat behovet. Läs rapporten. (pdf)