De elever som presterat bäst i Pisa-undersökningarna de senaste tio åren började i skolan då lärarna var som mest utbildade. Därefter har Pisa-resultaten följt det dalande antalet högskoleutbildade lärare i skolan, visar Metros kartläggning.

Skolan är i fokus och har blivit en het valfråga. Och Pisa-undersökningarna har eldat på. Nu landar Borås Tidning skoldebatten på Tranängsskolan.  

Lärarna måste ägna alltför mycket tid till att mäta kun­skaper i stället för att undervisa, skriver en lärarutbildare.

I en tid när utvecklingen rusar i okontrollerbar fart mot en osäker framtid så överger världens skolpolitiker den tes som säger att elever inte ska lära för skolan utan för livet. Men standardtester, som Pisa, visar bara en sak, skriver författaren och debattören Per Åhlström i Dagens Samhälle.

Tisdagen blev det hårda uppvaknandets dag för dem som tänkt att svenska skolbarn må vara dåliga på trist strunt som multiplikationstabellen och Hallands floder - men de kommer att klara sig bra ändå, för de är ju så kreativa! Fel, fel, fel. Det skriver Expressen på ledarplats.

Säga vad man vill om skolminister Jan Björklund, men det går inte att förneka att han är flitig. Nu skall också ordningen och redan i skolan utredas, har han just kommit fram till. Det skriver Bo Persson på ledarplats.

Så har det kom­mit yt­ter­li­ga­re en Pisa-stu­die som jäm­för svens­ka ele­vers re­sul­tat med and­ra län­ders. Ännu en gång lyfts frå­gan om att lä­rar­kå­rens kom­pe­tens mås­te hö­jas. Ännu en gång lyfts frå­gan om att klas­ser­na är för sto­ra och så vi­da­re. Ska jag själv bi­dra med nå­gon te­o­ri finns det tec­ken på att så kal­lad cur­ling­upp­fost­ran…

Svenska skolelever är dåliga på problemlösning. Det visar en del av Pisa-undersökningen och i Norrköping är man inte förvånad.

Det är dags att de svenska politikerna slutar behandla skolan som en utspelsgenerator. Vi behöver inte fler statliga utredningar om tidigare betyg eller ordning och reda som ändå bara är beställningsverk från regeringen. Vi behöver en kriskommission, skriver Fredrik Jansson på ledarplats.

Kunskap kan inte kommenderas fram. Efter dagens Pisa-chock måste även Jan Björklund inse att svenska skolelever behöver mer tid för lärande. Att de behöver mer och bättre undervisning. Det skriver Eva Franchell.  

Inte heller problemlösning är svenska elever bra på, visar senaste Pisa-resultaten.”Dystert”, säger skolforskaren Magnus Oskarsson, som menar att resultatet hänger ihop med att svenska elever presterar lågt också i traditionella kunskapsmätningar och läsförståelse.

Övergripande resultat i PISA:s tester av digital problemlösningsförmåga hos 15-åringar. OECD-ländernas medelvärde är 500 poäng.