Nu är den stora pajkastningen igång på allvar. Det pekas finger, utses syndabockar, tjafsas om läroplaner hit och dit, om felet ligger på regeringsnivå eller kommunal nivå, om PISA är rätt sätt att mäta och så vidare. De politiska utspelen om de allt sämre resultaten i skolan blir bara tröttsam. Jag vill bara skrika SLUTA!…

Bara 14 procent av svenska 15 åringar klarar att lösa ut en variabel ur en formel och beräkna värdet. Nästan hälften av de svenska eleverna valde att hoppa över uppgiften.

Pojkarna har tappat mer än vad flickorna har gjort sedan den första Pisa-undersökningen. Den senaste rapporten visar att pojkar och flickor ligger på samma nivå för matematik, men flickorna har för första gången gått om pojkarna i naturvetenskap.

Svensk skola ligger under OECD-snittet inom matematik, läsförståelse och naturvetenskap. Det visar den senaste Pisa-undersökningen som presenterades på tisdagen. Skoldebatten måste nu rikta in sig på lärarnas kompetens och undervisningssituationen. Det skriver Tobias Krantz, chef för utbildning, forskning och innovation och Johan Olsson utbildningspolitisk expert, i en kommentar.

Svenska elevers skolresultat har försämrats kraftigt i Sverige, visar den nya Pisa-rapporten som presenterades på tisdagen. Alla svenska elever har blivit sämre, både hög- och lågpresterare. Vad tycker du bör göras nu? Krävs mer förändring? I så fall vad? Eller behöver skolan lugn och ro? Läs hela diskussionen.

Oppositionen talade om ett misslyckande för Jan Björklund. Ministern själv talade om ”den slutliga spiken i kistan för den skolpolitik som Sverige nu överger”, alltså den tidigare socialdemokratiska. Repetition är förvisso kunskapens moder, men detta standardiserade ordkrig lär ingen bli klokare av, skriver Barometern.  

Det krävs en haverikommission som lägger skarpa förslag på hur Sverige återigen ska nå toppen. I en sådan kommission bör inga politiker sitta, utan bara de främsta forskarna, de bästa skolledarna och de duktigaste organisatörerna. Det skriver Peter Franke på ledarplats.

Mindre fokus på undervisning, mer fokus på dokumentation. Docent Per Lindqvist på Linnéuniversitetet tror att förändringen av lärarrollen kan vara en förklaring till svenska elevers katastrofala resultat.  

Att Sverige sjunker i mätningen är inte utbildningsminister Jan Björklunds (FP) fel utan ett resultat av en skola som länge varit i fritt fall. Regeringen har dock ett stort ansvar för att göra allt för att vända utvecklingen, inte minst vad gäller den bristande likvärdigheten, skriver Karin Pihl på ledarplats.

Troligen har de ökade sociala problemen hos många elever, samt skolans minskade möjligheter att möta problemen till följd av begränsade resurser, inverkat negativt på skolresultaten. Mer resurser och färre skattesänkningar är vad skolan behöver. För att åstadkomma det är ett regeringsskift nödvändigt, skriver Robert Sundberg.

Efter de rekorddåliga resultaten i Pisa-rapporten får Jan Björklund nu stark kritik av V och MP. Samtidigt försöker Stefan Löfven lyfta frågan och få de sjunkande siffrorna att fastna på statsministern.