Sveriges resultat i Pisa borde få skolhuvudmännen och regeringen att agera omedelbart. Resurser måste tillföras och utvecklingen mot minskad likvärdighet måste brytas, skriver Åsa Fahlén och Johanna Jaara Åstrand, Sveriges Lärare.

De svenska resultaten i kunskapsmätningen Pisa väcker reaktioner på OECD:s huvudkontor i Paris. "Det är en besvikelse att se detta bakslag", säger Pisachefen Andreas Schleicher. Hans budskap är tydligt: Det behövs mer disciplin och engagemang i svenska klassrum.

Svenska 15-åringar tappar i den globala kunskapsmätningen Pisa. ”För näringslivet är det väldigt viktigt att unga människor klarar skolan och kommer ut i arbetslivet med goda förutsättningar att bidra”, säger Karin Johansson, vice vd.

Eleven i årskurs åtta är förtvivlad. Han kan inte läsa. Han vet att det är ute med honom. Vad kan han göra? Hur kan han få lära sig att läsa? Det skriver Anne-Marie Körling efter gårdagens dystra Pisa-resultat.

Mindre forberedelsestid til lærerne har ført til en brug af digitale redskaber, der stik imod skolereformens intentioner har gjort matematikundervisningen mere færdighedspræget og ensartet. Det mener formanden for Danmarks Matematiklærerforening.

Selv om grundidéen bag Pisa kan kritiseres, bruges resultaterne som styringsredskab for folkeskolen, skriver professor Christian Ydesen.

Finländska 15-åringars kunskaper i matematik, läsning och naturvetenskaper har successivt sjunkit sedan 2006. Det framkommer i årets Pisaundersökning med matematik som huvudområde.

Det finns ingen annan väg ut ur skolraset än att satsa på skolans kärna. Det skriver Anela Murguz på ledarplats.

Den klassiska katederundervisningen fungerar inte på dagens elever, enligt matteläraren Otto Blomqvist-Szabo från Halmstad som utsetts till Årets gymnasielärare. Men det går att vända det faktum att svenska 15-åringar tappar stort i matematik i kunskapsmätningen Pisa, säger han.

Pisa avslöjar ett skolsvek. Tyvärr ett som regeringen inte har några planer på att åtgärda, skriver Susanne Sjöstedt på ledarplats.

Svenska elevers skolresultat är inom vissa ämnen de sämsta på tio år, enligt den nya Pisa- mätningen. Men de rasade resultaten förvånade inte skoldebattören och vice rektorn på Hammarkullskolan Linnéa Lindquist.

Kunskapskrisen i svensk skola är av en sådan allvarlighetsgrad att ingen i ansvarsställning bör skylla på någon annan. Ingen borde leta efter förmildrande omständigheter. Inte nöja sig med att andra länder också har fått försämrade resultat. Det finns också länder som har gått upp, skriver Tobias WIkström på ledarplats.