I Huddinge har antalet nyanlända ungdomar på språkintroduktion ökat med 23 procent på ett år. Nu får de chans att läsa svenska ­snabbare när kommunen för första gången ordnar sommarskola för nyanlända.

Hur ska skolan klara av att ge alla nyanlända elever en undervisning som gör att de klarar de svenska målen? Anna Kaya, lärare i svenska som andraspråk, var en av deltagarna i ett seminarium med den rubriken.

Med nationella riktlinjer för finansiering, elevhälsa och mottagande. Det var förbundsordförande Matz Nilsson svar på frågan. Tillsammans med Lärarnas riksförbund och UR,samlade Sveriges Skolledarförbund en full och engagerad seminarielokal på tisdagsförmiddagen.

Alla nya lärare ska ha läst svenska som andraspråk. Det är en av förändringarna av lärarutbildningen som Moderaterna tillsammans med de två lärarfackens studerandeförbund kräver.

För att nyanlända elever ska integreras i det svenska samhället och den svenska skolan krävs bland annat rätt innehåll i utbildningen och rätt förhållningssätt från lärarna.

Många kommuner tar emot allt fler nyanlända elever. Nu presenterar SKL och Skolverket ett gemensamt inspirationsmaterial för skolpersonal, politiker och förvaltning.

Nu ska nyanlända elever få lättare att hänga med i undervisningen. Det med hjälp av korta undervisningsfilmer på det egna språket.

De är nämligen till 80-90 procent inte högutbildade och 34-58 procent har bara förgymnasial utbildning, beroende på ursprungsland. Dem hjälper vi inte med validering av högskoleexamen utan de behöver utbildning eller snabbt komma ut i arbetslivet på enkla jobb, skriver Rebecca Weidmo Uvell på ledarplats.

De stora flyktingströmmarna till Sverige sätter hård press på Uppsalas skolor.

Sandvikens kommun har tidigare kritiserats av Skolinspektionen för bristen på studiehandledare. Nu har man tillsammans med arbetsförmedlingen anordnat en åtta veckor lång utbildning.

Uppsala kommun vill placera nyanlända i gymnasieåldern på Komvux, trots att det finns platser inom den ordinarie gymnasieskolan.

Stelbenta lagparagrafer sätter stopp för fjärrundervisning i skolan. Konsekvensen blir att många elever inte får modersmålsundervisning och studiehandledning. Nu måste regering och riksdag ta elevernas situation på allvar, skriver Per-Arne Andersson, chef för avdelningen utbildning och arbetsmarknad, SKL.