Samtidigt som skolresultaten viker och segregationen ökar triumferar våra rikspolitiker i frågor om mobilförbud och skriftliga ordningsomdömen. Förslag som syftar till att komma tillrätta med de systemkritiska bristerna lyser däremot med sin frånvaro, skriver Matz Nilsson, ordförande för Sveriges skolledarförbund.

En bortglömd OECD-rapport från 1992 väcker debatt idag. Rapporten varnar för mycket av det som kan ses som dagens negativa effekter av friskolereformen, inte minst när det gäller den bristande jämlikheten. Men när den kom var den märkbart osynlig. Hör LO-utredaren Mattias Samuelsson och Jonas Hellman, journalist på Svenska Dagbladet. (webb-radio)

Kommunpolitiker som sparar på skolan kommer i historiens ljus inte att ses som framgångsrika. Det går heller inte att komma ifrån att en likvärdig skola kräver ett större statligt ekonomiskt ansvarstagande, skriver Lärarförbundets Johanna Jaara Åstrand.

Resultatraset har planat ut men åtgärder behövs för att råda bot på den ökande ojämlikheten, enligt OECD:s senaste rapport om svenska skolan. "Sverige är ett jämförelsevis jämlikt land, men OECD antyder att ”om ni inte tar tag i det här är ni illa ute”, säger regeringens särskilda utredare Björn Åstrand.

Skolinspektionen ska genom sin tillsyn säkerställa att barn och elever får en god och likvärdig utbildning, samt vidta åtgärder när så inte sker. Samtidigt har myndigheten kritiserats för att brista i sina uppföljningar, bland annat för att det finns omotiverade regionala skillnader. Hur ska Skolinspektionen se till att landets skolor håller måttet? Helén Ängmo, generaldirektör…

Samhällets svek mot de unga inleddes på 90-talet då skolorna kommunaliserades. Sedan kom finanskrisen och friskolereformen. Krisande kommuner tvingades spara pengar på skolan som sedan konkurrensutsattes. Fräsiga friskolor tävlade med fattiga kommunala konkurrenter. Eleverna valde olika skolor och de gamla sammanhållna klasserna splittrades upp. Skolvalet blev en ny klassmarkör, skriver Eva Franchell på ledarplats.

Slutsatserna i OECD:s nya rapport om den svenska skolan har förvrängts i debatten. Skolsegregationen är i själva verket unikt låg. Det som karaktäriserar svensk skola är i stället bristen på ordning, unikt många sena ankomster och svagt ledarskap, skriver Hans Bergström, före detta chefredaktör för DN.

Man kan undra vad de från sin horisont i Paris tänker om Sverige. De skriver rapport på rapport men ingen i Sverige verkar lyssna. Jag letade förgäves igenom både Dagens Nyheter och Uppsala Nya Tidning efter något omnämnande av deras senaste rapport. Det fanns ingen som helst rapportering av vad OECD säger om den svenska…

Den senaste rapporten från OECD innehåller fullständigt nedgörande kritik mot den svenska skolan. Problemet är att alla är medvetna om bristerna. Alla är kritiska till dem. Men i riksdagens saknas det politisk majoritet för de lösningar som föreslås av både OECD och skolexperter i Sverige, skriver Jesper Bengtsson på ledarplats.  

Det krävs omfattande reformer om Sverige ska lyckas vända den negativa utvecklingen i skolan, hävdar OECD i en färsk analys. Kompetent personal, fokus på kunskap och tydlig redovisning hur skolan presterar är några förslag från Karin Rebas, utbildningsexpert, och Anders Morin, ansvarig välfärdspolitik

Ojämlikheten i skolan är ett av de största samhällsproblemen i Sverige. Att resultaten har förbättrats en smula hjälper inte, det som en gång ansågs vara världens kanske mest framgångsrika utbildningssystem fungerar inte som det ska, skriver Aftonbladet på ledarplats.

Den svenska skolan har stora problem med likvärdighet och ökande segregation. Det konstaterar den ekonomiska samarbetsorganisationen OECD i sin rapport idag.