Lärarförbundets rankning av kommunerna visar att den bristande likvärdigheten i skolan är en av de största utmaningarna, skriver Eva Lis Syrén, ordförande lärarförbundet, och Jonas Nilsson, ordförande lärarförbundet, Växjö.

Nästa år kommer vi att genomföra extra satsningar på de skolor i Stockholm där behoven är som störst, skriver skolborgarrådet Lotta Edholm (FP), i en debattartikel.

Idag utses Sveriges bästa skolkommun. Det är ett tydligt tecken på en ojämlik skola, skriver Freddy Grip, Lärarnas Riksförbunds Studerandeförening.

Kommunerna är för dåliga på att fördela skolornas resurser efter behov, vilket läroplanen kräver. Därför ger regeringen nu Skolverket i uppdrag att granska kommunernas resursfördelning.

Idag har regeringen beslutat att ge Skolverket i uppdrag att granska hur kommunerna fördelar resurser till skolor. Lärarförbundet anser att det är hög tid att ordentligt genomlysa hur kommunerna sköter resursfördelningen. För att motverka segregationen och komma till rätta med de sjunkande resultaten måste mer resurser styras efter elevernas behov.

Ett lotteri för eleverna. Så beskriver Lärarnas Riksförbunds förbundsstyrelseledamot Helena Linge kommunaliseringen av skolan och nu blåser hon till strid mot det drygt 20-åriga beslutet.

Nästan hälften av de som lämnar Hjulstaskolan har inte godkända resultat. Nu är skolan en av tio skolor som Skolverket har valt att satsa på för att höja resultaten. Skolvärlden kommer att följa utvecklingen under projektets gång.

Moderaterna utformar en ny utbildningspolitik. Att försöka återställa den svenska skolans likvärdighet bör vara en given prioritering, skriver Sydsvenskan i en ledare.

Likvärdigheten blir sämre. Kunskapsklyftorna växer. Dystra fakta – men inte överallt. I Tornedalen lyckas skolan fortfarande med det kompensatoriska upp­draget.

Genom nio reportage skildrar Leijnse sjunkande resultat på internationella kunskapsmätningar, det fria skolvalet, betygsinflationen, likvärdighet i skolan och så vidare. Bilden som målas upp är förvisso mörk men hoppfull: Den svenska skolan uppvisar bristfälliga kunskapsresultat, men många skolor lyckas bra och erfarenheterna från detta sprids till andra skolor.  

Elevernas bakgrund spelar lika stor roll för skolresultatet idag som för tjugo år sedan, men skillnaderna i resultat mellan skolor har ökat markant, enligt en ny rapport från IFAU.

Elevers betyg är allt mer beroende på den skola barnet går i. En viktig förklaring är den ökade segregationen, visar IFAU-rapport.