Det är inte de kommuner och huvudmän som mest behöver det som söker statsbidrag för satsningar i skolan. Det visar en granskning som Riksrevisionen har gjort. Och slutsatsen är att likvärdigheten åsidosätts på sina håll.

– Riksrevisionens granskning är en stark varningsklocka. Staten måste ta ett tydligare och mer övergripande ansvar för att skollagens mål om en likvärdig skola ska kunna förverkligas, säger Lärarnas Riksförbunds ordförande Bo Jansson.

Skolor med låga kunskapsresultat tar i lägst utsträckning del av de statliga bidragen. Därmed riskerar statsbidragen att försämra likvärdigheten i skolan ytterligare, visar en granskning från Riksrevisionen.

Kommunerna måste nu se till att den verkligt avgiftsfria skolan blir verklighet. Frågan om föräldrarna ska betala för olika inslag i skolverksamheten måste helt och hållet bort. Det skriver Bengt-Urban Fransson.

Skillnaderna mellan kommunernas skolresultat fortsätter öka. Då räcker det inte att lappa och laga. Det som krävs är en nationell finansiering av skolan för att se till att alla elever får samma chans – oavsett var man bor, skriver Bo Jansson, ordförande Lärarnas Riksförbund.

– Regeringens förslag för att stärka likvärdighet och jämlikheten i skolan är otillräckligt, säger Bo Jansson, ordförande i Lärarnas Riksförbund.

Risken är att skolor med en dålig arbetsmiljö i allt större utsträckning samlar lärare med motivation och kunnande som inte kan få något annat arbete. Vi får då en slags lärarsegregation mellan skolor. Jag skulle vilja veta hur stor den är och om den har ökat på senare år, skriver Magnus Hagevi, docent i statsvetenskap…

Ökad segregation, läx-rut och avgiftsbelagd undervisning i skolans lokaler. Björklunds skola tar små, men många, steg på ojämlikhetens väg. En väg vi omedelbart borde lämna, skriver Eric Sundström.

LO och LR går idag ut i ett gemensamt utspel och samlar sig till ett långsiktigt samarbete med likvärdighet i fokus. De båda fackliga organisationerna kräver politiska insatser för en mer jämlik skola.

”Barn till föräldrar med kort utbildning och låg inkomst har inte samma möjligheter som andra barn i svensk skola i dag. Detta är inget annat än ett misslyckande”, skriver Bo Jansson, Lärarnas Riksförbund, och Karl-Petter Thorwaldsson, LO.

Nästan alla elever från Nya Påvelundsskolan i Göteborg läser vidare på högskolan. På Utmarksskolan är det tvärtom. Göteborgs-Posten sammanförde två lärare och ställde frågan varför.

Högern talar ofta och gärna om individen. Om hur viktigt det är att se till individen och inte kollektivet. I högerns skola är det dock precis tvärtom. I stället för en skola som ser till individen och dennes inneboende förmåga, har vi i dag en skola som grupperar barn efter socioekonomisk bakgrund. Det fria skolvalet…