Skolor i utsatta områden med stora behov får ofta lika mycket resurser som de skolor som ligger i välbärgade områden, visar en ny undersökning. Ojämlikhet och segregationen i skolan är ett av samhällets största systemfel, säger skolminister Gustav Fridolin (MP) i Agenda.

Lärarnas Riksförbund har undersökt hur resurser­na till skolan fördelas. Rapporten Styr resurserna direkt till skolorna visar att kommunerna inte har någon gemensam logik i hur man gör sin resurs­fördelning. Det krävs att staten tar över ansvaret för finansiering och resursfördelning, samt att profes­sionerna får ett större inflytande över skolan.

På Sunnadalskolan i Karlskrona går runt 300 elever med 40 olika nationaliteter. Förra året fick bara 30 procent av skolans elever gymnasiebehörighet. Trots att skollagen säger att utsatta skolor ska få extra resurser så har Sunnadalsskolan i år fått nästan fyra miljoner kronor mindre från kommunen.

Trots att skollagen säger att kommunerna ska ge extra resurser till skolor i utsatta områden så ser det väldigt olika ut runt om i landet. Det visar en undersökning från Lärarnas Riksförbund som Agenda tagit del av.

Grundskolan ska enligt lag vara likvärdig. Men detta är omöjligt att leva upp till om man tillåter aktiebolagsskolor – som av lönsamhetsskäl är tvingade att försöka exkludera svagpresterande elever. Detta borde inte vara en höger-vänsterfråga. Vi måste tillsammans få bort aktiebolagen ur skolan, skriver representanter för fyra skoldebattörer.

Det finns skolor som trots mycket svåra förutsättningar ändå har elever som presterar bättre än genomsnittet för alla landets skolor. I vår nya rapport visar vi varför de lyckas så bra, skriver Fredrik Bergström, WSP och Oskar Adenfeldt, Fores.

Elva miljoner kronor ska höja elevernas resultat i fem av Botkyrkas skolor. "Pengarna ska gå till fler vuxna i skolan", säger Emanuel Ksiazkiewicz (S).

Har människor som bor trångt sämre hälsa, och får barnen sämre resultat i skolan? Det är frågor som Riksrevisionen nu söker svar på.

Byt ut lärare och skolledning när utsatta skolor inte levererar. Det är en av slutsatserna i en ny rapport från tankesmedjan Fores om hur man höjer resultaten i skolor i utsatta områden.

Vi på Lärarförbundet konstaterar att Skolkostnadsutredningen Det stämmer! Ökad transparens och mer lika villkor (SOU2016:66) inte riktigt har nått dit den borde ha eftersträvat att nå. Utredningen väljer istället att lappa och laga på det befintliga systemet.

Regeringen ger Statens skolverk i uppdrag att inom ramen för uppdraget om samverkan för bästa skola i dialog med huvudmän för förskola och/eller förskoleklass genomföra insatser i syfte att öka förskolans och förskoleklassens måluppfyllelse och öka likvärdigheten inom och mellan förskolor och förskoleklasser.

Fackens nya hot mot valfriheten, genom kvotering och olika hinder för friskolor, är ett tydligt exempel på förslag som mest skapar politisk osämja. Det finns ett värde i blandade klasser, men något stöd för att det skulle höja elevernas skolresultat saknas i forskningen, skriver Eilon Fransson, Svenskt Näringslivs, och Fredric Skälstad, Svenskt Näringsliv.