Efter en lång kamp för att få stöd åt sina barn med funktionsnedsättningar tvingades Malin till slut sätta barnen i en annan skola. Hon riktar kritik mot ett system där barnen faller mellan stolarna – och hon är inte ensam.

Betygssystemet som Magnus Henrekson föreslår kommer försämra svenska elevers inlärning. Inte heller kommer det förbättra likvärdigheten. Det menar betygsexperten Per Måhl.

180 socialt utsatta områden i landet har kartlagts av statistikmyndigheten SCB och Boverket på uppdrag av regeringen och på tisdagen lämnades utredningen över till arbetsmarknadsministern. Myndigheterna har samlat statistik över faktorer som dåliga skolresultat, ohälsa, trångboddhet, bidragsberoende och kriminalitet.

I analysen har en mängd statistik samlats in om befolkningens sammansättning och förutsättningarna i drygt 3 300 regionala statistikområden i Sverige. (pdf)

80 områden i Sverige har flera stora utmaningar som kan kopplas ihop med utanförskap. Områdena finns främst i de tre storstäderna och i större städer. Det visar en ny analys om utanförskap som regeringen har beställt av SCB och Boverket. Svaga skolresultat är en av utmaningarna som SCB utgår från.

Allt mer lärartid läggs på adhd-utredningar. Men inte alltid på de elever som faktiskt har svårt att hänga med. Det skriver Jenny Maria Nilsson i en krönika.

Den 8 november firas Läromedlets dag. Syftet med dagen är att lyfta läromedlets betydelse och belysa olikvärdigheten i svensk skola.

Andelen elever i grundskolan med åtgärdsprogram varierar stort mellan Sveriges kommuner, oavsett om eleverna går i kommunal eller privat skola. Men att en elev har ett åtgärdsprogram är inte samma sak som att eleven också får rätt stöd.

Utbildningsutskottets ordförande Fredrik Malm (L) vill öka likvärdigheten i skolan genom att reglera hårdare. ”Jag ser framför mig att riksdagen kommer att behöva reglera skolan mer framåt”, säger han till Altinget.

En ny undersökning från Lärarstiftelsen visar att över 60 procent av lärarna anser att politiska beslut på riksdags- och kommunnivå i låg grad följer skollagens krav på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Detta påverkar skolans kvalitet och elevernas rätt till en likvärdig utbildning.

Lärarstiftelsens undersökning visar att över 60 procent av lärarna anser att beslut på riksdags- och kommunnivå i låg grad följer skollagens krav på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet, vilket påverkar skolans kvalitet och elevernas rätt till en likvärdig utbildning, skriver Malin Tufvesson, Lärarstiftelsen.

Sifforna visar på skillnader i kunnade mellan elever som har invandrarbakgrund och elever som tillhör majoritetsbefolkningen.