Berättarministeriet vill tvinga barn att läsa böcker innan mobilspelen plockas fram för dagen. Den drastiska mobilappen ska hjälpa barn i utsatta områden att inte halka efter på sommarlovet.

”Sedan PISA-rapporten 2012 visade att svenska elevers läsförståelse sjunkit drastiskt har tidningsartikel efter tidningsartikel slagit fast samma sak: Det är viktigt att satsa på läsning för barn och unga. Men var syns den satsningen hos medierna själva? Det saknas ett levande samtal om barnens litteratur i det offentliga rummet.”

Tusentals skolbarn har fått chansen att bli författare i Berättarministeriets skrivarverkstäder. "Det är viktigt att alla blir sedda", säger Gia Arvanitopoulou.

Med pappersfjärilar har de yngre eleverna i Älvstranden bildningscentrum skapat ett konstverk i skolan. På fredagen var det dags för en festlig invigning av ”läsfjärilarna”, som även var ett avslut på årets läsprojekt.

I lördags, 23/4, var det Världsbokdagen, som instiftades 1995 av FN-organet Unesco (som sysslar med utbildning, vetenskap och kultur).

Stockholmaren Elisabeth Reslegård, ordförande för Läsrörelsen, har fått Svenska barnboksakademins Eldsjälspris 2016. Nu satsar hon på att få tonåringar att hitta läslusten.

Läsrörelsen ska tillsammans med David Lagercrantz driva läsprojektet ”Berättelser som förändrar”.

Från hösten blir det tydligare krav i läsförståelse för elever i årskurs 1. Samtidigt införs ett nytt bedömingsstöd för lärarna.

I veckan besöker kanadensiska lärarutbildaren Adrienne Gear skolor i Kullabygden. I fokus står läsförståelse.

Författaren David Lagercrantz skänker en del av intäkterna från "Det som inte dödar oss", den fjärde boken i "Millennium"-serien, till Läsrörelsen. 

Svenska pojkars läslust har minskat mer än dubbelt så fort som bland pojkar genomsnittligt sett i OECD. Klass slår också igenom allt mer. Betydelsen av familjebakgrunden för läsresultatet har ökat kraftigt i Sverige under 2000-talet, skriver Sydsvenskans Emma Leijnse.

Att läsa litteratur handlar om att öva på att inte bara se det man har framför ögonen, utan vidga sin föreställningsvärld till det som bara finns i fantasin. Och det räcker inte att barnen läser själva. Intresset för det skrivna ordet behöver väckas långt tidigare, genom högläsning, skriver Susanne Nyström på ledarplats.