För Varbergs kommun är det ovanligt med erbjudanden av skolmaterial från intresseföreningar. Men när det händer görs en avvägning om innehållet är lämpligt och går i linje med kursplanen.  

Der skal en kulturændring til på uddannelsesinstitutionerne for at stoppe problemet, mener undervisningsforlagene.

Rolf Ekelund har ett konkret förslag på lösning till läromedelskrisen i svenska skolan: Fördubbla satsningen på inköp till höstens budget.

Tänk om man skulle behöva skriva in i lagen att kirurgen måste få skalpell vid operation? Upp- och nedvända världen va? Ändå är det precis så himla koko i skolans värld just nu.

För att få skolpeng måste det finnas en viss nivå på lokaler, läromedel, personal och annat. I vården är det självklart med sådana krav, men av någon anledning har vi lämnat skolan närmast helt kravlös, skriverJohan Enefeldt på ledarplats.

I början av varje lektion delar jag ut läroböcker. I slutet samlar jag in dem igen. Eleverna tittar snopet på. Hur kan skolorna alltid ha råd att ge en dator eller surfplatta till varje elev, men inte med läroböcker till alla? skriver läraren Hai Phuong Tran.

Läraren Pierre Mathisson arbetar på Markaryds skola och tycker att det är bra att frågan om digitala läromedel och läroböcker är uppe på regeringsnivå. Det är inget konstigt att ha datorer i skolan menar han, men konstaterar att det nog främst är en mognadsfråga huruvida elever klarar att använda dem på rätt sätt eller inte.

Det har länge varit ont om läromedel i bild – men nu händer saker ”tack vare att vi lärare tjatat på förlagen”, säger Matilda Åhall som själv just gett ut en lärobok.

Gustav Fridolin med flera presenterar bra förslag, men missar en viktig punkt. Läromedel behöver en egen post i en framtida statlig finansieringsmodell, skriver Läromedelsförfattarnas ordförande Per Kornhall i en replik.

En statlig utredning som presenterades i veckan föreslår att rätten till läromedel skrivs in i skollagen. Läraren Dan Åberg i Umeå som vittnat om stora brister kring läromedel ser positivt på förslaget – men är tveksam kring hur det ska fungera i praktiken.

Nej, det är inga stora förbättringar som ryms i läromedelsutredningens förslag. Vi som hade hoppats att utredningen skulle visa vägen till en likvärdig och ständig tillgång till kvalitativa och aktuella läromedel för alla Sveriges elever har anledning att känna oss besvikna. Det skriver Rolf Ekelund, filosofie magister, utbildad ämneslärare, tidigare läromedelsförläggare.